一只小鸟 教案
小学语文北师大版第五册 一只小鸟 教案
鸟（学名：Aves），又称作鸟儿。定义：有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主...
翼展最宽的鸟：漂泊信天翁，3.63米。最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千...
课文赏读引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美。并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能...
《一只小鸟》说课设计一、指导思想:文中主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用弹弓打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中，从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声，文章以爱为主旋律，歌颂...
《一只小鸟》教学片断探结局，重猜想，孕育大爱真情师：齐读课文最后两自然段。（生齐读）师：“从此那歌声便消失了。”同学们猜猜小鸟后来怎么样了？生：它可能是死了，...
《一只小鸟》教学片断抠词语，重感悟，感受伟大亲情师：幸福的一家，美丽的景致，真希望这只小鸟能一直快乐地生活。果真如此吗？生：不是。师：那后来它变成了一只什么样的小鸟呢？生：变...
《一只小鸟》教学片断抓空白，重朗读，体会欢愉心情师：上节课，大家初读了课文。谁能说说这是一只怎样的小鸟？生：是一只快乐的小鸟。师：你怎么知道它是快乐的？生：因为课文里说“和两只老鸟说着话儿，...
一、谈话激趣、导入新课1.同学们，你们喜欢小鸟吗？你都喜欢小鸟什么？师：同学们说的很好。喜欢小鸟自由的飞翔；喜欢小鸟自由的歌唱等等。那么在我们的现实生活中在一只刚出生不久时，却发生了一件令人非...
一、描述导入走进小鸟1、蓝天是白云的家，海洋是海浪的家，自然是小动物们的家。在自然界里生活着许许多多的小动物，你看他们和爸爸妈妈在一起多么快乐啊！有一只小鸟他和爸爸妈妈一块幸福地生活在一棵...
一、导课：师：同学们，今天我们来学习一篇新的课文，（板书：一只小鸟）大家齐读课题。二、整体感知，纠正错音：1、师：课前大家已经做了预习，谁认为自己课文读得不错？那好，老师请这个小组同...
一、导入。1、同学们，你们喜欢鸟儿吗？你最喜欢什么鸟儿？2、鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天，让我们再次走进...
这学期在阅读教学中，我逐步尝试抓住重点词语的理解帮助学生理解课文内容。教学《一只小鸟》这篇课文时，我让学生抓住重点词语，边读边想象。学习课文第二部分时，我让学生抓住小鸟的...
本周教学内容1. 本单元主题：《鸟儿》2. 学习的课文：《翠鸟》、《一只小鸟》、《惊弓之鸟》教学目标一、《翠鸟》的教学目标是：1. 让学生感受、体验作者是怎样抓住事物的特点来进行描写的。2. 让学生体会文中...
教材简析文章是按照“一只小鸟在歌唱——吸引了孩子们的注意——孩子们用弹子打伤了小鸟——从此小鸟的歌声消失了”这一条主线来写的。本文以行云流水似的文字...
本次执教的是文学名匠冰心笔下的《一只小鸟》，我们是采用师徒结对的形式开展教学的。结合本次研讨主题“低中年级阅读教学中词语的感悟和理解”，我们决定上《一只小鸟》的第一颗时。本课的教学目...-
