《它是谁》 教案
小学语文北京版第一册 《它是谁》 教案
在语文课标中提出:依托文本,活用语文教材是学生语文学习的重要课程资源,其内容要来源于生活。本课我通过抓住重点词、句来让学生体会课文内容,例如:扭一扭,让学生做扭一扭身子的动作来读出小宝贝有...
《它是谁》是一篇猜谜式的文章,谜底还不止一个。首先在课的一开始,学生看到课题就互相问、齐问“它是谁”提出质疑,随后学生初读一遍课文及请一位学生读完课文后,猜出了许多不一...
教学目标:在本课中认识8 个生字,掌握“宝”和“贝”的写法。教学重点:能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点:读好感叹语气和疑问语气的句子。一、导入1. 出示课件。师...
教学目标:1、认识8个生字,学习“宝”和“贝”,能按照笔顺笔画正确、端正地写这两个字。2、正确、流利地读课文。3、初步了解课文内容。4、巩固生字和认读字。5、掌握本课词语。教学...
教学目标:1、复习巩固生字词。通过对“走”的字源理解,能正确书写“走”。2、了解小宝贝的特点,知道这个小宝贝指的是“蛋生、有脚、会走路”的一...
一、基本教学目标:1、认识8个生字,学习“宝”和“贝”,能按照笔顺笔画正确、端正地写这两个字。2、正确、流利地读课文。3、初步了解课文内容。二、拓展目标...
一、教学目标1.学会4个生字,会读3个词语。2.认识8个字。3.正确、流利地朗读课文。4.知道课文中的“小宝贝”指的是什麽。二、教学重点:朗读课文和识字。三、教学难点指导朗读...
我先围绕我们的教研活动主题——依托文本,拓展语文学习空间,激发孩子的阅读兴趣谈谈我对这节课的理解。在语文课标中提出:依托文本,活用语文教材是学生语文学习的重要课程资...
片断:三、理解课文1、把词送回课文中,词要连读。2、小宝贝它住在哪?小宝贝的家什么样?(学生接读“太小太暗”,)谁来读读书上的第二句话?小宝贝们你们住在这样的地方,...
教学目标★在本课中认识4个生字,掌握“宝”和“贝”的写法。★能正确的、流利、有语气的朗读课文。★知道课文中的“小宝贝”指的是什么。教学重点★能正确的、流利、有...
教学目标:认识8 个生字,掌握“宝”和“贝”的写法。教学重点:能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点:读好感叹语气和疑问语气的句子。一、导入1. 出示课...
教学目标:在本课中认识8个生字,掌握“宝”和“贝”的写法。了解卵生动物出生的过程。教学重点:能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点:读好感叹语气和疑问语气的句...
各位评委、老师:上午好!今天我说课的内容是京版第一册第八单元15课《它是谁》的第一课时,由于水平有限,在设计中还存在着一些不足,恳请大家批评指正。课标中指出:“学生...
教育活动《它是谁》,是中班主题“我和空气做游戏”中的一个活动内容,是通过诗歌的形式描述空气的特点,活动也是以语言的形式进行。第一环节——猜猜听听,用了诗歌的第一段...
一、 教学目标:1、进一步认识12个生字,学会两个生字“宝、贝”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道课文中的“小宝贝”指的是什么。二、教学重点、教学难点:朗读课文。宝、贝的...-