《采蘑菇》教学反思
教学目标★能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。★正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。★复习单韵母i.u.v,读准四声。教学重点★能在语言环境中认读“采、草、地”三个...
日期：2014-08-20
根据学校工作安排，本期我上了一节全县新教师的识字教学观摩课——《采蘑菇》。尽管时间匆忙，但为了上好这堂课，我花了较多时间备课，希望能在识字教学上真正起到一定的示范作用。《采蘑菇》是西师版...
日期：2014-08-19
《采蘑菇》这是一个生动有趣而又引人思考的童话故事。雨过天晴，灰兔和白兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐慢了，而灰兔的篮子还是空空的。原来，灰兔放弃了拿不起眼的小朵蘑菇，最终便失去了满...
日期：2014-08-19
小学生好动，主要以直观形象思维为主。根据这一年龄特点，我努力让“死”的教材用“活”起来，是我采取何种教学方法的主旨。《采蘑菇》这首儿歌生动形象，富有童趣，读起来琅琅上口。...
日期：2014-08-19
如何以学生为本，构建一种有效的学习方式？我认为应该注重语文工具性和人文性的和谐统一，积极倡导自主、合作、探究、创新的学习方式。因此，这节课我注重了以下几方面的设计：一、体现语文教学的工具...
日期：2014-08-19
