《林海》教学反思
《林海》是一篇典型的民族精神教育的语文教材，如何在语文课堂教学中渗透民族精神教育呢？通过这堂课的教学，我想应该有了一些思路。一、创设文本情境，激发学生内心情感《林海》一课，作者以...
日期：2014-08-11
《林海》这篇课文是老舍先生的名篇，课文的第三自然段写得十分优美——“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以...
日期：2014-08-11
今年，再一次教《林海》这一课，我吸取了教训，在讲课前认真钻研了教材，改变了教学方法。在教学中从整体入手，抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子，体会其情景交融、借景抒情的写法，...
日期：2014-08-11
《林海》一课的教学结束了，有几点值得思考的问题，现在记录如下。1、工具性和人文性该怎样统一？工具性和人文性是语文课程的两个基本特征，新课程明确指出“工具性和人文性要统一”。有一...
日期：2014-08-06
《林海》这篇文章是著名作家老舍先生的作品，作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，并由景展开了联想，讲述了大兴安岭在国计民生中的作用，抒发了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情，对祖国美丽河山的热...
日期：2014-08-06
《林海》这篇文章选自老舍访问内蒙的游记《内蒙风光》，作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，作者一次次产生亲切与舒服之感，抒发了对祖国美丽河山的热爱，赞美了大兴安岭在祖国经济建设...
日期：2011-06-24
我所教学的《林海》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第七单元的一篇讲读课文，作者老舍以他的细致的观察、丰富的联想和生动的语言，向我们展示了大兴安岭这幅美丽的图画。文中无论是写景、写物、写人都...
日期：2011-05-16
