《林海》教学设计
设计理念：从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。设计特色：以美感人，以情动人。教学流程：一、导入新课。概括学习写景文章的...
日期：2016-05-26
第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学...
日期：2014-10-24
教学目标:1.学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解大兴安岭景物的特点，感受大...
日期：2011-12-20
教学目标1．读懂课文，了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育。2．学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。3．学习本课生字、新词。理解“综合利用&rdquo...
日期：2011-08-17
教学过程：一、复习导入：1、同学们，通过上节课的学习，我们知道——林海就是指美丽的大兴安岭。那么，大兴安岭为什么被称为林海呢？谁来根据板书说说看：板书：岭多13、林海林多...
日期：2011-03-30
教学目标：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学习作者在描写景物中表达思想感情的方法；②结合课文表达方法进行语言...
日期：2011-03-30
教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭...
日期：2011-03-30
教学目标：1、通过语言文字，了解景物特点和作者的联想，从而体会作者喜爱和赞美大兴安岭的思想感情。2、表情朗读课文3——6自然段。教学过程：一、复习引入新课1、引入：通过上节...
日期：2011-03-30
教材简析：《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文。作者身临其境，亲眼看到了大兴安岭的一草一木。文中既写了大兴安岭林区的美丽景色，又从不同角度赞美了它对祖国建设所起的作...
日期：2011-03-30
一．引入新课，激情引趣1．同学们，这节课我们学习第十四课——《林海》。板书：14 《林海》齐读课题。这里的“林海”是指哪里？（我国的大兴安岭）在三年级时我们学习一篇《美丽的...
日期：2011-03-30
一、 课前谈话。1、同学们你们一定看见过大海。大海是什么样？给你怎样的感觉？（从海的色彩，海的广阔，海的姿态，海的物产等几方面来谈。）2、过渡：大海给我们感觉很美，课文林海...
日期：2011-03-30
教学目标1、了解大兴安岭的美景。2、学习环境描写的特点，体会作者的思想感情。3、练习有感情朗读课文。教学重点环境描写的特点，作者的思想感情。课前准备录音机，投影片。教学过程一...
日期：2011-03-30
教学目的1、学习作者抓住特点进行观察事物和结合景物描写表达思想感情的方法。2、学习掌握生字新词，理解重点词句。3、有感情地朗读课文，背诵3----6自然段教学重点、难点：重点：了解大兴安岭的...
日期：2011-03-30
教学目标：1、学习课文“岭、林、花”，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。3、教育学生热爱大自然，爱护环境，热爱科学，长大后去建设祖国...
日期：2011-03-30
第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学...
日期：2011-03-30
