《示儿》教学反思
《示儿》是我上得印象最深的一课。上这一课前,我想,这首古诗的内容不长,如果只抓读、背和对诗内容的理解,学生兴趣可能不大,因此,我把重点放在挖掘诗里的爱国主义思想上,以爱国作为主线,去设计课堂...
日期:2016-03-23
从准备资料到上课近一个星期的时间里,我一直沉浸在陆游的世界里!大量的资料显示,陆游值得我更深的挖掘!这首《示儿》,我从小学时代就学过了,当时的情景历历在目,年轻的老师在课堂...
日期:2016-03-23
苏教版小学语文六年级上册第4课《古诗两首》中的《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,全诗字字句句发自肺腑,悲愤交集,写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失地...
日期:2016-02-05
一、创设情境,充实体验针对这样的一首古诗,学生的体验也只是停留在诗句“但悲不见就州同”中的“悲”,根据词语手册与书本上的注释,能够体会的就是诗人陆...
日期:2015-02-10
一、找准切入口,建构文本在《示儿》教学设计中,我们主要抓了诗句中的一个“悲”字进行解构。在认识了诗人,了解了诗句意思,初步感受诗人心情之“悲哀”后,我又选取了课外的两...
日期:2014-08-21
一、创设情境充实体验针对这样的一首古诗,学生的体验也只是停留在诗句“但悲不见就州同”中的“悲”,根据词语手册与书本上的注释,能够体会的就是诗人陆游因见不到国家...
日期:2014-08-21
教学反思:从准备资料到上课近一个星期的时间里,我一直沉浸在陆游的世界里!大量的资料显示,陆游值得我更深的挖掘!这首《示儿》,我从小学时代就学过了,当时的情景历历在目,年轻的老师在课堂上不停的拿...
日期:2014-08-21
《示儿》一课紧扣一个‚悲字让学生理解诗文,重点思考‚诗人临终最大的遗憾是什么?唯一的遗愿又是什么?哪句诗写明了这一点?学生很快便找出了诗句‚但悲不见九州同&sbqu...
日期:2014-08-15
古诗《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔之作:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。简短的几句话,饱含着诗人至死不渝的爱国情怀。读这样的诗,让我们真切的感受到一...
日期:2014-08-15