苏教版小学六年级上册《示儿》教学反思
苏教版小学语文六年级上册第4课《古诗两首》中的《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，全诗字字句句发自肺腑，悲愤交集，写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
本节课，我先让学生想一想：怎样学好古诗？学生交流学习古诗的方法鈥斺�斪プ〈示洌叨帘呦耄林懈形颉＝郧把肮攀姆椒ㄇㄒ频蕉哉馐资淖灾餮爸校槐叨粒槐呓涣髯约嚎吻八鸭淖柿虾屠识恋母惺堋Ｗ詈笤谌嗷惚ń涣髦校腋芯醯秸庵智ㄒ圃诮萄е腥肥凳且恢趾梅椒ā�
这节课有一个小插曲，在教学过程中，我将波兰音乐家肖邦的临终遗愿与陆游临终悲歌进行了类比，让学生充分理解这些人强烈的爱国之情。这是课堂中很好的生成性的部分，但是不足之处是由我以独白的形式为主向学生阐述我的观点，没能让学生很好地通过自己的比较，用语言表达出来。
因此，教学中应注重教学预设与生成的辩证关系。生成性的东西，最好由学生生成或引导学生生成。
《苏教版小学六年级上册“示儿”教学反思》摘要：生想一想：怎样学好古诗？学生交流学习古诗的方法——抓住词句，边读边想，读中感悟。将以前学习古诗的方法迁移到对这首诗的自主学习中，学生一边读，一边交流自己课前搜集的资料和朗读的感受。最后在全班...
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