《天鹅》教学反思
篇一：《天鹅》是一节音乐欣赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。这节课的成功之处在于，首...
日期：2016-01-12
学生在朗读中对文本获得初步体验，在朗读中获得情感熏陶乃至升华为理性的思考。朗读是语文课一个重要的教学手段。以朗读为基础，提高学生对语言文字的领悟、理解能力。这节课我采用的...
日期：2014-08-14
对于课文内容的了解，融合在朗读课文的过程之中。例如：第三自然段是课文的重点，同时也是难点所在。如何让学生感受到这个自然段中对天鹅在湖面上样子的描写，像小帆船，是本课的一个...
日期：2014-08-14
1、把握课文精髓，提高阅读有效性俗话说，书读百遍，其意自见。那么，是不是只要给足时间让学生去读，问题就能全部解决了呢？回答当然是否定的。有些课文文质优美，可以说是浅显易懂，深受学生喜爱。学生反复...
日期：2014-08-13
朗读是语文课一个重要的教学手段。学生在朗读中对文本获得初步体验，在朗读中获得情感熏陶乃至升华为理性的思考。以朗读为基础，提高学生对语言文字的领悟、理解能力。这节课我采用的学习形式是：读&mdash...
日期：2014-07-29
托翁的轻盈童话，美丽得让人不忍：小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它靠着自己的力量和信念，在危机四伏的大海上积蓄一夜的体力，第二天，又独自腾空追赶远去的同伴。在生动优美的语言描述中...
日期：2014-07-29
