《夏夜多美》教学反思
本节课我采用的是一种新颖的学习形式“导演和演员”。首先,我以“谁想表演小故事?”激发学生兴趣,使学生明确演员要演好要注意“动作、语气、表情”。为后面的学习做...
日期:2016-03-05
上课开始,我让学生先回忆一下自己在夏夜时见到的景色或是发生的事情,由于贴合实际,所以学生谈论的氛围也很浓烈。之后我播放录音,让学生标上小节号和划出自己认为最美的句子再轻声读一读,因为这个...
日期:2016-03-05
美好而宁静的夏夜,是这个故事特定的情境。对于一年级学生学习这个助人为乐的童话故事,是避开夏夜的情境不谈,还是感受这个美丽的夏夜?课前我进行了反复地思量。最终,我认为还是应当让学生...
日期:2016-03-05
《夏夜多美》是人教版教材第二册的一篇课文,文章从静悄悄的夏夜说起:小蚂蚁不小心掉进大池塘,上不了岸的他只好呜呜哭泣,危急时刻,美丽的睡莲伸出了援助之手,化险为夷。蜻蜓、萤火虫主动为蚂蚁平安...
日期:2016-03-05
这是一篇童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚:一只小蚂蚁掉进池塘里,睡莲姑姑把它救了上来,小蜻蜓背它回家,萤火虫为它们照亮。这篇课文要让学生在朗读中去体会夏夜的景色美,助人为...
日期:2016-03-05
今天上新课15《夏夜多美》在教学过程中我有深深的反思,我先采用的是儿歌导入,引出夏夜。范读,说动物。说事情。学习生字。学习第一自然段,会写“她他”。这个是我这课...
日期:2015-01-29
《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,会感受到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。在第二课时开...
日期:2015-01-29
《夏夜多美》是一篇比较感人的童话故事,一只小蚂蚁一不小心掉进了池塘,温和善良的睡莲姑姑、乐于助人的小蜻蜓、萤火虫,放弃了自己的休息,帮助他回到了家。字里行间洋溢着温情,读来不觉被这夏夜里美...
日期:2015-01-29
《夏夜多美》教学反思这是一篇童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚:一只小蚂蚁掉进池塘里,睡莲姑姑把它救了上来,小蜻蜓背它回家,萤火虫为它们照亮。这篇课文要让学生在朗读中去体会夏夜的景色美,助人为乐...
日期:2015-01-29
1、课堂还给学生,他们就会真正成为语文学习的主人。这节课是在师生平等对话的过程中进行的,老师成了学生的学习伙伴和帮手,师生双方相互交流、相互启发、相互补充、相互沟通,...
日期:2015-01-29
本节课是我初次尝试将上课的模式转化为“随文识字”,而不是起初的“集中识字”。“随文识字”相对于“集中识字”,更能体现出教师的教学技能和教学机...
日期:2015-01-29
《夏夜多美》是一篇讲读课文。这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,在朋友们的帮助下它回到了家。学习这篇课文,我们会感到夏夜的景色美,助人为乐的...
日期:2015-01-29
《夏夜多美》是一年级下册的一个童话故事,孩子们喜欢读童话故事,富有好奇心,想象力和求知欲。在本课的教学过程中,我力求以自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生创造性地学,以学生...
日期:2015-01-29
一、以识字为主线。这篇课文是一个童话,内容简洁,语言优美,在内容理解上并没有太大困难,因而我把精力放在识字上,以“找字——读字——认字—&md...
日期:2015-01-23
下课铃响了,学生依然沉醉在热烈欢乐的课堂气氛中,他们举起高高的小手包围了我,我知道他们想说的很多,而我和他们一样,心情久久无法平静。这堂课带给我和学生的感触太多了。1、课堂还给学生,...
日期:2015-01-23