《桃林那间小木屋》教学反思
教科版三年级下册《桃林那间小木屋》教学反思
本节课依据设计理念和教学目标圆满的完成了教学任务，上课 开始就以悬念导入，激发学生好奇心理，还没有切入正文，学生就已产生了我要学的愿望，调动了学生学习兴趣，以感情为线索、以喜悦贯穿全文，从品读细节...
日期：2016-03-04语文下册三年级《桃林那间小木屋》教学反思
《桃林那间小木屋》是教科版三年级下册第八单元的开篇之作。主要写的是作者在去外婆家的路上总是经过公路边的一个告示，这告示激发了他的好奇心。按照告示的指引，他找到了一片桃林。桃林中有一...
日期：2015-02-03三年级下册语文《桃林那间小木屋》教学反思
尊敬的各位领导、老师，上完这节语文课，我静下来反思，具体的感受颇多！有人称阅读是一种被引导的创造。《语文课程标准》中明确指出：“学生是语文学习的主体，不应以教师的阅读分析来代替学生的阅读...
日期：2015-02-03语文三年级下册《桃林那间小木屋》教学反思
细节往往是课文的点睛之笔、感人之处。教学时，教师若能抓住课文细节，引导学生走进细节，感悟语言文字后面蕴涵的东西，仔细揣摩其“味”所在，那么将对帮助学生领悟整篇文章起到推波...
日期：2015-02-03
