《送孟浩然之广陵》教学反思
小学六年级上册《送孟浩然之广陵》教学反思
文本中的人物和描写的情景时空跨度大,加之学生对人物以及古诗的背景了解又浅,学生就很难与文中人物心同此情,意同此理。如何让学生正确理解,让诗歌中的景象在学生心中丰盈起来,让学生在情感...
日期:2014-08-15语文六年级上册《送孟浩然之广陵》教学反思
古诗教学应以读为本,让学生在读中感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中体会诗中的意境,在读中受到情感的熏陶,促进学生对古诗优美语言的感受、积累、内化。学生是学习的主人,...
日期:2014-08-15六年级语文小学上册《送孟浩然之广陵》教学反思
烟花三月下扬州——三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦。在这春光明媚的阳春三月,是大家相聚的大好时光,可好友即将远行,分别时的恋恋不舍使人感到忧伤。阳春三月的美景与故...
日期:2014-08-15小学语文六年级上册《送孟浩然之广陵》教学反思
“带着朋友的句句叮咛,孟浩然毅然乘船东去,只留下李白一人独自站在江边远望,远望……他望到些什么?”以一个问题为发散点,给学生们营造自主学习的氛围,学生可以根据...
日期:2014-08-15