《送孟浩然之广陵》教学设计
教学目标1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读诗文，感悟诗歌的内容，背诵古诗。3、通过品味、比较、揣摩等学习活动，感知古诗的美，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间深厚的情谊。...
日期：2014-08-29
教学基本信息课题《送孟浩然之广陵》年级六年级是否已实施否教学目标1、理解诗的意思。2、朗读、背诵这首古诗。3、体会诗中表达的朋友之间的惜别之情。教学重难点1、理解每首诗的意思。2、体会诗中...
日期：2012-08-20
教学目标：1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点：体会诗境，训练语...
日期：2011-08-26
教学目标:1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。2、熟读古诗、背诵课文，3、图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。教学重难...
日期：2011-07-26
教学目标：1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点：...
日期：2011-07-12
教学目标1．读懂诗句，2．理解诗意。3．有感情地诵读古诗，并背诵。4．体会诗人表达的思想感情。5．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重...
日期：2011-04-06
一、读诗题。知诗人1直接揭示诗题。(板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西 )同学们，今天我们一起来学习两首古诗，先请大家轻声读读题目，说说你发现了什么？拓展一：都有送字，都是送别诗拓展二：...
日期：2011-03-15
课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师：制作多媒体课件。课时安排：一课时教学程序：一、揭题、解题（2分钟）1、揭题，读题。注意“孟（mè...
日期：2010-05-08
课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师：制作多媒体课件。课时安排：一课时教学程序：一、揭题、解题（2分钟）1、揭题，读题。注意“孟（mèng）&rdqu...
日期：2010-04-29
教学准备：教学课件[教学过程]一、谈话导入，揭示诗题1、导语：背诵《静夜思》，回忆诗人的名字，简介李白：人们尊称他为“诗仙”，写过学多优秀的诗篇，其中他写了很多和朋友离别的诗，今天...
日期：2010-03-18
《送孟浩然之广陵》教学设计一课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师：生字卡片课时安排：一课时教学过程：一、诵读古诗，导入新课1、你们学过李白的那...
日期：2009-07-21
教学目标1．读懂诗句，2．理解诗意。3．有感情地诵读古诗，并背诵。4．体会诗人表达的思想感情。5．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体...
日期：2008-10-14
