《咏华山》教学教案
教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山...
日期:2016-06-14
一、复习旧知1、读题。2、师生接说:课文主要写了古时候,有个小孩儿跟先生--去登华山。这个小孩儿名叫--寇准,那年--才七岁。3、过渡:小朋友们,今天老师带领大家跟着他们一起登华山,细细领略华...
日期:2015-02-02
教学内容:认识本课的11个生字。有感情地朗读。学生学习过程:一.导入新课:1.小朋友,你们爬过山吗?今天,老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名山,叫华山,请大家看这座山(指图)-这就是华山2.你...
日期:2014-09-17
教学要求:一 能正确、流利、有情感地诵读课文,背诵课文中的古诗;二 学会十二个生字,理解本课生词;三 理解课文内容,使门生感受到西岳的宏伟绚丽,激励门生高兴学好语文,用好语文。教学重点:有情感地...
日期:2013-01-23
丹凤县西街小学 杨红梅教材简析:《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事,描绘了华山的雄伟壮丽,也赞扬了寇准的聪明、有才...
日期:2013-01-23
一、复习导入1.小朋友,今天我们继续学习25课——《 咏华山 》齐读课题。2.上节课,我们读了课文,这些词语和句子,你还能响亮地读出来吗?又响亮又正确,上节课一定学...
日期:2013-01-23
设计理念小学语文课程标准指出,语文教学要注重“语言的感悟、积累和运用”,在阅读教学中,“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感”。在...
日期:2013-01-23
第一课时一、导入小朋友,我们的祖国山河壮丽,有许多名山大川。你知道我国最长的是哪条河流吗?最高的山呢?除了喜马拉雅山之外,我国还有五座非常有名的山合称为“五岳”(...
日期:2013-01-23
[教学目标]1. 学习课文里的生字,理解生字组成的新词。写好“华、与、齐”三字。2. 正确流畅地朗读课文,对四句诗熟读成诵。3. 培养学生的想象力,想象华山的高险峻美...
日期:2013-01-23
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思。二、教学重难点:通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思。...
日期:2013-01-23
教学目标:1、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,激发学生热爱自然,热爱祖国河山的情感。培养学生的语言感悟能力和想象力。2、诗文对照,体会古诗的意思。了解语言表达方式的多样性,从而...
日期:2013-01-23
教学目标:1、能读准本课的所有生字的读音,会说禾木旁和山字头的名称,会写其中的“华”“岁”“称”“齐”。借助板书图示了解“山腰间”&ldq...
日期:2013-01-23
教学目标:1、了解诗的意思,感受华山的高,边读边想象,读出语气,背出语气。2、学会写好3个生字。首、举、齐。3、欣赏、积累同类古诗2首,培养学生的语言表达能力。教学重点:了解诗的意思,边读边想...
日期:2013-01-23
教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、学会本课7个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识2个偏旁。理解本课新词。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思...
日期:2013-01-23
教学目标:1、能正确流利有感情的背诵和朗读课文。2、学会本课生字词,联系上下文理解词语意思。3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思。教学重点:有感情的朗读课文,背诵课文。教学难...
日期:2013-01-23