一、复习导入

　　1．小朋友，今天我们继续学习25课——《 咏华山 》齐读课题。

　　2．上节课，我们读了课文，这些词语和句子，你还能响亮地读出来吗？又响亮又正确，上节课一定学得很棒。

　　调皮的汉字宝宝跑到气球上，你还能读准吗？你读得也很准，气球娃娃要表扬你。

　　小朋友你们想玩打气球游戏吗？一起读。小朋友学得真开心！

　　二、学习课文

　　（一）体会华山“高”，登山“艰难”。

　　1．通过昨天的学习，我们还知道古时候有个小孩名字叫——，他和先生一起去登——，华山——。今天我们将和小寇准一起去登华山。

　　（贴图）想知道华山究竟有多高吗？泗阳广播电视塔高不高，华山呀相当于20个电视塔加起来那么高，足足两千多米呢！小朋友不由得发出了赞叹，想着这么高的华山，你一定能读好这句话。（出示句子，啊！华山真高啊！）老师听出来了你在读的时候一定想着高高的华山了，边读边想画面了，这是个非常好的读书习惯。有点高，不过还没有二十座电视塔那么高，谁能更高些？你把华山读得多高啊!更高了。越来越高了。你一下子读好了两个感叹号。老师仿佛看到了高高的华山。

　　你能学着这样也用“真”说一句话吗？反应真快。不错。你也很棒。小朋友也真会说话呀！再读读这句话，大家一起读出华山的高来。

　　2．（出示爬山图）这么高的华山，如果让你去爬，你会有什么感受呢？两千多米高呀，能不累吗？相当于二十个电视塔高呢，太辛苦了。华山实在太高了。看来你也有过爬山的体验。

　　（出示句子）就像大家想的那样寇准和他的先生爬华山也感到了困难、吃力、不容易、太辛苦了，课文中用了一个词写出这种感受，就是——。找的真准，你能找出这句话读一读吗？就是这句话写出了小寇准爬华山的不容易，你能读出他们的不容易吗？多不容易啊！太难了！有点难，不过还没把小寇准的辛苦全部读出来，还能更难些吗？有进步！太难了！老师仿佛看到了小寇准师徒俩爬山时吃力的样子。

　　为什么寇准师徒俩会爬得这么艰难呀！是呀，华山太高了，我们一起读！（出示句子啊！）

　　（二）体会华山“高”与 “美”。

　　1．华山的确很高，爬上去也很艰难， 可爬上去你就会看到不一样的风景。寇准师徒俩登上山顶以后都看到了什么呢？请小朋友到第二自然段里读一读，找一找。汇报。

　　2．小朋友，这两句话写得就是寇准登上山顶后看到的风景，谁想来读一读？请你仔细读读这两句话，边读边想从这两句话可以看出华山怎么样呢？巡视。

　　3．高。从哪里看出华山很高？

　　①“远远近近的山” 贴图。既有远的山，又有近的山，既有高的也有低的，一座连着一座，可真多啊。这就叫远远近近的山。你能读出这么多的山吗？头脑中已经出现了山。山越来越多了。这么多的山都在华山脚下，华山多高啊！齐读句子啊！华山真高啊！