《庐山的云雾》教学教案
一、复习导入。1.指名朗读课文。2.提问：庐山的云雾有什么特点？3.板书课题。二、精读课文。1. 学习第4自然段（1）置身于这“千姿百态”的云雾之中，你们舍得离去吗？欣赏到这“瞬息万变&rdqu...
日期：2014-03-26
一、复习导入1.听写词语2.指名读课文。二、精读课文。1.学习第一自然段（1）庐山的云雾给人留下的印象是“变幻无常的云雾，给庐山增添了神秘的色彩！”学生朗读有关语句。（2）指导...
日期：2014-03-26
教学目标：1. 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。2．引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大...
日期：2014-03-26
第二课时教学目标：1、默读课文，能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文的二、三自然段。理解“千姿百态”“笼罩”“瞬息万变”“流连忘返...
日期：2013-01-29
教学目标：1．默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2．品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3．学...
日期：2013-01-29
桃源县实验学校 伍其惠教学目标：1、学习本课生字新词。2、正确流利并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文，了解庐山云雾的特点。4、抓住重点词句，想象并描绘庐山的云雾。5、...
日期：2013-01-29
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点、难点：让...
日期：2013-01-29
教学目标：1．默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2．品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感...
日期：2013-01-29
宜兴市潘家坝小学 一 、教学目标：1学习课文2-——4自然段，正确、流利、有感情的朗读课文，尝试背诵课文。2初步认识总分段式，重点学习第二、第三自然段的写法。3凭借对语言文字的朗读，感受庐山云...
日期：2013-01-29
一 导入：庐山景色秀丽，山水怡人，庐山的云雾更是奇幻美丽。今天我们一起学习《庐山的云雾》这篇课文，看看作者是怎样描写的？板书课题二 检查预习：1、认读生词：课文中有很多...
日期：2013-01-29
教学目标1. 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。2．引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大好河山的热爱...
日期：2013-01-29
教学目标1、有感情地朗读课文，初步背诵课文的第二小节。2、学习第二、三自然段，了解总分的构段方式，学习抓住特点，把事物写具体的方法。3、学习庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点，进而感受作者的语言文字美...
日期：2013-01-29
一、基本信息1．学科：语文2．所用教材版本：语文出版社S版3．年级（册）：第五册4．课题名称：庐山的云雾5．课时数：2课时二、改进后的教学设计1．教学目标：1自学本课的生字新词，积累四字词语。2正确、流利...
日期：2013-01-29
教学目标:1、正确流利有感情的朗读课文。2、初步认识总分的构段方式，抓住重点词句读懂段的意思。3、感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：学习抓住重点...
日期：2013-01-29
一、说教材：（一）、教材分析：《庐山的云雾》是小学语文苏教版第六册第一单元中的第三篇写景课文。本文以优美明快的的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间...
日期：2013-01-29
