《庐山的云雾》教学设计
教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。在具体语境中理解“千姿百态”“瞬息万变”“流连忘返”等四字词语表达的意思,积累词语,会用&ldquo...
日期:2016-06-13
教学目标:1、能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文。2、感悟庐山云雾的奇幻魅力,激发学生热爱祖国山河的思想感情。3、仿照二,三自然段的写法,写一处景物。反复朗读课文,展开想象...
日期:2016-06-13
教学目标:1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、学会本课生字。3、学习中心句,学习第1自然段的写法。4、阅读感悟,抓住语言文字,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生...
日期:2016-01-12
一、教学目标:1、默读课文,能背诵课文,学会本课生字2、理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造...
日期:2015-05-13
一、教学要求:1.理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2.学会本课生字,理解生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。4.初步...
日期:2015-05-13
教学目标:1.学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。继续学习总分段式,学习第2、...
日期:2013-01-29
一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容,可按&ldqu...
日期:2012-05-31
教学要求:1. 理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。...
日期:2011-12-26
教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确...
日期:2011-09-28
教学要求:1.理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2.学会本课生字,理解生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。4.初步认识总分段...
日期:2011-09-28
教学目标:1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思...
日期:2011-09-28
一,导入:出示:云遮雾罩的庐山啊,真令人流连忘返。释:流连忘返是什么意思?(形容十分留恋,忘记了回去)这是什么地方的美景,让作者忘记了回去呢?(庐山)二、讲读课文第一自然段。庐山...
日期:2011-09-27
教材依据苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》设计思路《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创...
日期:2011-09-27
教材依据苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》设计思路《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良...
日期:2011-09-27
教学要求:1、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。2、学会生字,练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。3、学习二三节,体会总分段式。4、情感受到大自...
日期:2011-09-19