《巨人的花园》教学教案
教学目标：1.学习4－12自然段，了解巨人的花园的变化。2.通过入情入境地体验，思考花园发生变化的原因。懂得美好的事物要与人分享才会有真正的快乐。3.学习本文在表达时使用的拟人手法，发现花园的变化和巨...
日期：2012-12-03
一、导入：1、小朋友们，在课下你们又读了多少童话故事呀？请大家来简单交流一下自已的感受吧！读了这么多童话，你有什么收获呢？2、今天我们就继续来阅读《巨人的花园》这篇童话故事。请一个...
日期：2011-05-06
一、交流各自所读的童话将各自搜集到的自已喜欢的童话，互相交流，然后小组结合商量以自已的形式汇报展示。挑个别小组在全班展示交流。二、改童话。其实,我们人人可以创作童话.首先,让我们来改一改.角色变换一下...
日期：2011-05-06
教学过程：一、激趣导入1、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。2、揭题，齐读。二、初读感知1、检查预习情况（1）、生字词认读：洋溢、允许、喧闹、破...
日期：2011-05-06
一、复习回顾1．听写生字词。2．分段朗读课文。二、精读课文感悟学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读,巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又...
日期：2011-05-06
一、练习写字1．出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”这些词...
日期：2011-05-06
课时安排两课时教学过程第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问...
日期：2011-05-06
导入新课快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。学习新课一、解决细...
日期：2011-05-06
课前准备多媒体（制作动画片）教学过程一、想象展开1、师：同学们，首先老师要进行一项调查，你们喜欢童话作家吗？喜欢的同学请举手。2、师：谁来谈一谈喜欢童话作家的原因？（学生回答）3、...
日期：2011-05-06
教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入。小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书...
日期：2011-05-06
学习目标1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文描写想象画面，体...
日期：2011-04-25
第二课时复述故事，研究问题1、请同学讲一下这个故事。2、引导学生根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找出文中相应的句子或段...
日期：2011-04-25
教学目标：1．认识11个字，会写8个字，自主积累词语。2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。3．让学生懂得美好的东西应该与别人共享。教学重难点：1．认识11个字。2．...
日期：2011-04-25
设计理念《巨人的花园》是一篇学生较为喜欢的童话故事，主要是通过巨人建、拆围墙的故事，启示学生克服自私的缺点，提倡知错即改的精神，体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的...
日期：2011-04-22
第二课时一、复习回顾1、听写生字词。2、填空：春天，夏天，冬天，冬天。二、研读课文1、让学生自读故事，分别画出巨人回来前、巨人回来后、巨人醒悟后花园我里的情景。2、交流巨人回来前和回...
日期：2011-04-22
