《巨人的花园》教学设计
【教学目标】1.认识11个字，会写8个字，自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。3.让学生懂得美好的东西应该与别人共享。【教学重难点】1.认识11个字。2.从故...
日期：2012-03-31
教学目标1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。2、有感情地朗读课文。3、能根据...
日期：2011-05-09
【设计理念】语文教学中要引导学生自读自司自学探究为基础，大力提倡自主探究的合作方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，我...
日期：2011-04-07
一、导入新课快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。二、粗读感知１、自读课文：要求：采...
日期：2011-04-07
【教学目标】１、知识目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文。２、抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过想象，有感情地朗读课文，明白快乐应当和大家分享的道...
日期：2011-04-07
〖课时目标〗１、精读课文，了解巨人的花园的变化的原因。２、通过入情入境地体验，思考巨人的自私、任性。３、懂得美好的事物要与人分享才会有真正的快乐的道理，并进行写作拓展。〖教学过程〗一、复习...
日期：2011-04-07
１、揭示课题，展开联想：你想象中的巨人是如何的？巨人的花园里又是怎么样的风景呢？２、范读课文，初步感受：从老师的朗读语气中感受本篇童话的趣味。３、自读课文，读通课文：要求不读错字，读通句...
日期：2011-04-07
一、听写词语二、带问题朗读课文巨人的花园经历了几次变化？为什么有这些变化？三、学习１、２自然段指名朗读，说说巨人的花园为什么受到孩子们的喜欢。四、学习３至６自然段想一想：巨人回来后，花园有了什么...
日期：2011-04-07
【学习目标】１、认识８生字，会写１２字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉...
日期：2011-04-07
第三课时一、练习写字１、出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视&rdquo...
日期：2011-04-07
教学目标：1、能根据课文想象画面，明白快乐应与大家分享的道理。2、能和别人交流自己的感受。3、有感情的朗读课文教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。2、体会这篇童话在表达上...
日期：2011-04-01
教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入。小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书...
日期：2010-05-12
