《失物招领》教学教案
教学分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教...
日期：2016-06-29
教学目标：1、会认“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个生字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流...
日期：2016-06-24
一、揭题课题，激发兴趣1.板书课题：指名读题目，正音。2.什么叫失物？（丢失的物品）3.什么叫失物招领？4.师生演一演招领的过程。（我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。）5.齐读课题...
日期：2015-01-15
第二课时一、复习巩固1.游戏：摘果子，巩固生字词。2.引导学生积累词语，读出书上的“读读比比”中的词语。(1)在小组内读一读，比一比，说说发现了什么。(2)全班交流，说说每组字的不同之处...
日期：2012-12-27
教学目标：1、认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：认识本课14个生字，认识&ld...
日期：2012-12-27
【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”本教学设计努力与学生生活相连，提供学生大量的语...
日期：2012-12-27
教材分析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可...
日期：2012-12-27
一、教材简析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是...
日期：2012-01-03
教学目标：1、 认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、 理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加...
日期：2011-09-27
一、教材简析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主...
日期：2011-09-21
教学目标：1、 认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、 理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加以运...
日期：2011-09-02
【课前透视】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理...
日期：2011-06-02
【教材分析】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处...
日期：2011-06-02
【教材简析学路教路】《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。所以它是是环保教育不...
日期：2011-06-02
失物招领课前透视这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作失物，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线...
日期：2011-05-31
