《失物招领》教学设计
教学分析：这是实验教材一年级（下）中的一篇课文，写的是小学生现实生活中的一件事。课文主要讲了一年级一班的唐老师带领同学们到植物园参观，中午吃饭的时候，同学们随手扔到地上...
日期：2016-07-15
教学目标：1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：认识...
日期：2016-05-12
《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些&ldq...
日期：2016-05-06
设计理念：课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生，题目标新立异。《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，...
日期：2016-03-05
第一课时一、情境导入1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音...
日期：2015-06-11
一、教材分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教...
日期：2015-06-11
一、复习巩固，导入新课1.开火车读生字。2.指名读字，然后组词或说句话。3.引导学生积累词语，读出书上的“读读比比”中的词语。（1）在小组内读一读，比一比，说说发现了什么。（2）全班交流，说说...
日期：2015-01-15
课时目标：1、 识字写字。2、 正确、流利地朗读课文。教学过程：一、板书课题，质疑师：板书课题，生读题，指导学生读准“失”的字音。谁知道什么叫“失物”？...
日期：2014-09-23
1、教学要求一?引诱门生察看游戏的进程，培育门生察看生存的本领。二?能把自己做过的游戏说出来，相互交换，学习问询。2、教材申明此次口语社交的内容是说“风趣的游戏”。图上画了3种游戏：老鹰...
日期：2013-03-06
1、温习回首，激趣读文一．出示字词，巩固字音。读字词并选择一个字(要求会写的字)组词并说一句话。字词：年级同砚用心准备观围工队适才请双二．说出图意，理清线索。用自己的话说一...
日期：2013-03-06
教学目标：1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加以运用，...
日期：2011-09-19
课前透视这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师...
日期：2011-08-19
教学目标：1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加以运用，理...
日期：2011-07-22
一、复习１、开火车读字卡，同桌组词２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。３、小组内进行读字、组词、说话练习。二、读课文，感悟１、齐读第一自然段。２、你知道了什么时间什么人去...
日期：2011-07-22
教学目标1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。2．练习正确、流利、有感情地朗读课文。3．在理解课文内容的基础上，培...
日期：2011-07-21
