《小松鼠找花生》教学设计
13 小松鼠找花生教材分析〔解题〕“小松鼠找花生”，包含着几个因素，首先是主人公“小松鼠”，其次是他的行为“找”，再次是找的对象“花生”，因...
日期：2012-12-19
【教学目标】１．有主动识字的愿望，认识本课１２个生字，能正确认读相应的词、句。２．根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国的语言文字美。从中明白花生的果实生长在地下这一特点。３．...
日期：2012-04-19
教学目标（一）知识目标1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2．正确、流利、有感情地朗...
日期：2012-04-19
第一课时一．揭示课题1．指名读课题。2．提问：读了课题，小朋友你们想知道什么？二．范读课文三．自读课文1．学生轻声自由读。2．再读课文，难读的句子多读句子。四．检查自读情况1．指名分段读课文。2．...
日期：2011-08-31
一、教学目标：1.认识12个生字，会写3个字。2.正确、流利地朗读课文。3.知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。二、教学重、难点：识字、写字和朗读课文是本课的重点，知道花生结果的特点，是本...
日期：2011-06-01
教学内容：能正确、流利、有感情地朗读课文；知道花生生长过程。课前准备：花生，一盆盛开的鲜花，课文挂图。教学过程：一、创境激趣1、用“花生”吸引学生。老师出示带壳花生，因为大多数学...
日期：2011-05-31
教学目标：1、认识12个生字，会写“生”，认识一个偏旁。2、正确地朗读课文。教学重难点：认识本课的12个生字，正确地朗读课文。教学准备：生字卡片教学过程：教学流程教师活动学生活动个别辅导教学...
日期：2011-05-31
教学要求1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3．知道...
日期：2011-05-30
教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课...
日期：2011-04-02
教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。...
日期：2011-03-23
[教学设计]教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。教...
日期：2010-05-17
教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，...
日期：2008-10-27
