13 小松鼠找花生

　　教材分析

　　〔解题〕

　　鈥溞∷墒笳一ㄉ�鈥潱�包含着几个因素，首先是主人公鈥溞∷墒筲�潱�其次是他的行为鈥溦意�潱�再次是找的对象鈥溁ㄉ�鈥潱�因此对于这一课，重点应该把握小松鼠找花生的原因、经过和结果。鈥溦意�澥侵档弥氐惴治龅墓丶�词，也引起我们思考：为什么会鈥溦意�澔ㄉ�?鈥溦意�澯只嵋�发我们什么样的思考?

　　〔结构分析〕

　　这篇课文讲述了小松鼠找花生的故事，根据故事的发展过程可将课文分为三个部分：

　　第一部分(第一、二自然段)写小松鼠听说花生很好吃很高兴，想着秋天就可以吃到花生了。

　　第二部分(第三自然段)写小松鼠每天都去看花生。

　　第三部分(第四、五自然段)写小松鼠没能看见花生，他很疑惑。

　　一般叙事文章都会将鈥湽�程鈥澴魑�重点，但本篇课文却将过程略写而详细叙述了鈥溦意�澢昂外�溦意�澓蟮那榭觯�这样更容易引起读者对这件事的思考。

　　〔语意理解〕

　　鈥湸笫髋员叩牡乩镏至诵矶嗷ㄉ�。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。鈥�

　　这是鈥溦一ㄉ�鈥澋拇笄疤幔�先交代花生种在大树旁。课文又详细地描写了花生开花的样子，鈥溡丫�鈥澅硎臼奔洌�鈥溡欢涠溻�澋�词，从数量方面描写，鈥溄鸹粕�鈥澊由�彩方面描写，鈥溤谘艄庀赂裢庀恃掴�澊诱�体环境上进行描写。这段描写生动、形象，不仅给我们描绘了美丽的环境，具有绘画美，而且也为后文小松鼠找花生作了铺垫。

　　鈥溞∷墒笪树�鼠：鈥樥馐鞘裁椿ㄑ�?鈥欌��

　　这句写小松鼠被美丽的花生花所吸引，想知道它是什么，而寻问的对象鈥滣�鼠鈥澢『昧私饣ㄉ�花。

　　鈥滣�鼠说：鈥樥馐腔ㄉ�的花，到秋天，会结花生，花生可好吃啦!鈥欌��

　　小鼹鼠的回答不仅解答了松鼠的疑问，而且对于花生的形容又极大地引起了小松鼠的兴趣。

　　鈥溞∷墒蠛芨咝耍�他想：到了秋天，我就可以吃到花生了!鈥�

　　这正是小松鼠找花生的真正原因，他想秋天就可以吃到好吃的花生了。正因为他有这样的想法，才能每天去看花生。

　　鈥溞∷墒竺刻於嫉降乩锶ィ�看看花生结了没有。鈥�

　　全文只有这一句讲述了松鼠找花生的过程，但只一个鈥溍刻焘�澮淮时阕阋约�到小松鼠的热心程度。

　　鈥溗�等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。鈥�

　　三个鈥湹肉�澴旨葱闯鲡�溦意�澋墓�程，更体现了小松鼠等待的心情，鈥湺尖�濃�溡测�澚礁龃是康髁私峁�的出人意料和极其遗憾的心情。

　　鈥溞∷墒蟾械胶芷婀郑�自言自语地说：鈥標�把花生摘走了呢?鈥欌��

　　这是小松鼠的疑惑和思考，鈥溒婀肘�澥撬�当时心情的形象描绘，鈥溩匝宰杂镡�澅硐至怂�疑惑的心情。鈥溗�把花生摘走了呢?鈥澱庖彩切∷墒罅舾�读者的问题。这个结尾告诉孩子们遇到问题我们要动脑筋，多看多想多问，才会解决问题，并且也会使自己越来越聪明。