《科利亚的木匣》教学设计
18.科利亚的木匣教学分析这是一篇讲读课文。讲的是科利亚埋木匣和挖木匣的故事。并告诉我们，事物总是在不断地发展变化，无论什么事物，都不能用一成不变的眼光对待它，而是要根据事物的变化采取相应的做法。教...
日期：2014-09-15
一、《科利亚的木匣》教材分析《科利亚的木匣》是六年制小语第七册第五单元的一篇讲读课文。课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。...
日期：2012-10-08
设计理念：引导学生积极主动地参与教学活动，切实按照新课标精神，倡导自主、合作、研究的学习方式，充分挖掘学生的学习潜力，营造赏识理念下的学习氛围，引导学生去探索、思考和...
日期：2011-05-10
教学过程第一课时一、激趣揭题。二、整体感知，了解课文叙述顺序。1．逐段指名读课文，指导学生把课文读得正确、流利。2．学生提出不理解的词语，教师分类指导。3．学生默读课文，想想课文围...
日期：2011-05-06
第一课时教学目的：1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示...
日期：2011-04-26
一、素质教学目标德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标学会...
日期：2011-03-25
第一课时【教学目的】１、学会本课７个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。２、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为...
日期：2011-03-24
第一课时【教学目的】１、学会本课７个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。２、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。【...
日期：2010-02-27
