《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计【设计理念】人物的内心世界和美好情感都隐藏在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中。语文教学就是要引领学生关注、发现那些“特别”的词句，本课以&ldq...
日期：2014-07-31
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。2、精读课文，抓重点词句进行朗读理解，领略词句的意境；并相机进行美的教育。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久...
日期：2014-07-31
教材简析《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学...
日期：2014-07-31
《但愿人长久》第二课时教学设计：课前知识储备：1、了解苏轼本人（为官、在文学上的成就……）2、知道苏轼和弟弟两人的遭遇，和两人被贬后的豁达。教学设计：一、谈话...
日期：2014-07-31
一、复习导入：1、同学们，这节课我们继续学习第二课——《但愿人长久》。上节课我们初读了课文，学习了生字词，并从课文中找出了描写苏轼感情发展变化的词语，还记得吗？板书：心绪不...
日期：2014-07-31
教学目标：1、学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所...
日期：2012-08-28
教学要求：1.认识本课生字7个，读准平翘舌音。2.了解故事内容，背诵文中的诗词。3.体会苏轼思念亲人的情感，知道苏轼是宋代着名的诗人。4. 了解历史上一些着名的人物、典故和重大事件，了解中华民族的灿...
日期：2011-07-12
教学过程：一、复习引入1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？在月色如此美的中秋佳节，你们家通常是怎样渡过的呢？2、引入：（课件出...
日期：2010-04-16
教学时间：一课时教学过程：一.出示课题，质疑板课题，齐读质疑：你想知道什么？二.自学生字，读通课文1.交流音：轼 辙形：州义：皓月、婵娟2.分组读课文3.再读课文，解疑师：读了课...
日期：2010-04-16
