《警惕大自然的报复》教学设计
教学目标1．通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚的道理，从而能自觉地保护自然环境。2．能够举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。3...
日期：2012-09-13
教材简析这篇课文以生动形象的事例，说明了什么是“食物链”和“生态平衡”，然后又以美国“黑色风暴”为例，具体说明谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚的道...
日期：2012-09-13
教学目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而能自觉地保护自然环境。2、能够举例说一说什么是“食物链”，什么是“...
日期：2012-09-13
教学目标：1.通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。2.举例说一说什么是“食物链”，什么是&...
日期：2012-03-30
教学要求：1.通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。2.举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡3.正确...
日期：2012-03-29
教学目标：1.通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而能自觉地保护自然环境。2.能够举例说一说什么是“食物链”，什么是&ldqu...
日期：2012-03-29
教学目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。2、举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡3、...
日期：2011-03-25
教学目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理，从而能自觉地保护自然环境。2、能够举例说一说什么是“食物链”，什么是“生...
日期：2011-03-25
教学目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。2、举例说一说什么是“食物链”，什么是...
日期：2011-03-24
教学准备：食物链学挂图或课件1934年美国黑色风暴的纪录片。教学课时：2课时第一课时时 间：教学流程：1、预习指导。读通课文，了解课文内容，查工具收理解不懂的词语。查找有关沙尘暴的文字或图片、影视...
日期：2010-05-21
