教科版四年级上:《警惕大自然的报复》教学设计
教学目标:
1.通过课文中所列举的事例,使学生明白鈥溗苹盗松胶猓突岚匠头b澋牡览泶佣茏跃醯乇;ぷ匀换肪场
2.举例说一说什么是鈥準澄锪粹潱裁词氢溕胶
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.认识10个生字,会写13个生字,能够主动积累词语。
教学重、难点:
1.通过具体事例体会鈥溗苹盗松胶猓褪艿匠头b澋牡览怼
2.能举例说出什么是鈥準澄锪粹潱裁词氢溕胶忖潯
3.正确书写本课13个生字。
教学课时:2课时
第一课时
教学流程:
1.预习指导。
读通课文,了解课文内容,查工具收理解不懂的词语。查找有关沙尘暴的文字或图片、影视资料。
2.阅读指导。
本课语言简单明了,易读易懂,重点应是使学生认识到环保的重要性,并具有较强的环保意识,积极主动地保护环境。充分体现自主、合作、探究的习方式。按鈥溩灾鞫潦橹繁#献鹘涣骰繁#骄可龌繁#⒊龀榛交繁b澋难鞍蹇榻薪萄А
(1)观看资料,引出 课题。
播放鈥溕吵颈┾澯泄赜笆幼柿匣蛲计柿稀?春筇嵛剩嚎戳苏庑┳柿希阆胨敌┦裁矗恳隹翁忖溇璐笞匀坏谋ǜ粹潱迨榭翁狻H醚紫仍谒枷肷隙遭湸笞匀坏谋ǜ粹澯懈鼋锨宄母拍睿狡鹧哪谛母惺埽盟谴偶で樽呷胙暗目挝牡姆瘴е小
(2)自由读书,自主思考。
给学生充足的读书思考时间,要求学生结合所查资料读通课文,边读边做批注,读明白内容和不明白的问题都要做到心中有数,以便小组合作学习时与他人交流。
(3)小组合作,交流探究。
①小组合作交流。组长主持,以课后的三个问题为重点,解决本组成员在学习中的问题,如不能解决,做好记录,以备在全班交流时提出探讨。
②小组汇报,全班交流。重点解决课后讨论、说、练的三个问题,这是课文的阅读重点,然后再解决各小组提出的疑难问问,并结合学生汇报指导朗读课文,理解重点句子的意思。
总结收获。
学习本课之后,你有哪些收获?
(要指导学生就课文内容、中心、写作特点、学习方式等各方面来谈。)
3.积累内化。
(1)积累成语。
自选词语,可引导学生从课文中找出成语来填。
(2)仿例子写话。
免子吃草,它的生存取决于草原上草料的多少。
取决于 。
4.作业。
写一份倡议书,呼吁大家保护环境,多我做起。
第二课时
一、积累内化
1. 积累成语
自选成语,可引导学生从课文中找出成语来填写。
2. 仿照例子写话
兔子吃草,它的生存取决于草原上草料的多少。
( ),取决于( )
二、迁移练习。
1.认读生字。注意鈥滊肉澋亩烈簦満遭澋亩烈簦溌汊澋亩烈簟
2.指导书写13个字。注意不要少鈥湹汊潯
写字时要注意结构,写匀称,不要太大。
三、实践活动
写一份倡议书,呼吁大家保护环境,从我做起。
教学反思:
不足也很明显,表现在:
1.上台的同学表达不是很清楚,包括口齿和分析课文。有些问题说完了,下面的还一头雾水,不得不再说一遍
2.学生教授的技法欠佳,不懂得如何处理,比如不知道点评回答、复述观点、板书等等。
3.一部分学生做壁上观,或干其它事,或讲小话,课堂有点吵闹。
所以这课上下来,我还在考虑,这种形式应不应该提倡?提倡,应该怎么施行?像我这样简单的要求学生讲是不是太不科学,还需要更细化?以及如何指导学生备课等等。
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