《果园机器人》教学设计
教学目标：1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣。2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言...
日期：2016-06-27
教学分析：本课是一篇描写机器人的略读课文，课文简单易懂，学生理解阅读提示提出的机器人是怎么样的，它有什么本领及说一说课文的有趣之处这些问题并不难。因此，交流自己设计的机...
日期：2016-06-24
教学分析：当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。语文作为一门基础学科，其...
日期：2016-06-01
学情分析：三年级学生对科学、科技比较感兴趣，想象力丰富，也有很多自己的想法。但由于学生可利用资源少，在前置性学习部分，为了激发学生的创作热情，我让学生阅读《走进机器人...
日期：2016-05-25
一、学习目标：1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。二、课前准备：上网查询并下载智...
日期：2015-06-15
一、笑话导入：1、讲述笑话：某日,来自德国、日本和中国的三位科学家在一起讨论那个国家的科学技术实力最强。德国科学家说：我们德国制造的一种机器人，可以处理一切危险的物品，你说强不强？日...
日期：2015-06-15
一、展示资料，设疑导入１、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱玩机器人模型，对机器人...
日期：2015-06-15
一、学习目标：1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。二、教学准备：1.上网查询并下载智能机...
日期：2015-06-15
一、【教学目标】1. 借助拼音读通读懂课文；2. 有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3. 培养学生爱科学，学科学的情感。二、【教学过程】（一）激趣导入，揭示课题1. 师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨...
日期：2015-06-15
一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识...
日期：2014-11-14
一、导入课题，感受果农的喜与忧1、出示一个苹果（半个苹果是高兴的脸，半个苹果是发愁的脸。）看着苹果，谁能说出一对反义词？（高兴——发愁）指名读一读，你发现了什么？（表示...
日期：2014-09-23
【设计理念】当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。语文作为一门基础学科，其听说...
日期：2013-01-07
教学目标1、正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养学生热爱科学的兴趣...
日期：2011-12-26
教学目标1. 借助拼音读通读懂课文；2. 有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3. 培养学生爱科学，学科学的情感。教学重点难点：了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续...
日期：2011-12-26
学习目标1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备1.上网查询并下载智能机器人的图文...
日期：2011-09-16
