《松鼠和松果》教学设计
学习目标:1、认识“聪”、“活”等11个生字,会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得植树造林的道理教学重点:认识...
日期:2016-05-09
学习目标:1、复习巩固生字词,会写“意、总”这两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。4、培养热爱大自然的情感。教学重点:1、有感情地...
日期:2016-05-09
一、教学目标:1. 能够复述课文内容。2. 有感情地朗读本课。3. 感受文中的美,培养环保意识。二、教学重点:朗读识字、写字、三、教学过程:第一课时(一)谜语导入激趣。小朋友,请听:“脑袋圆圆,眼睛...
日期:2015-05-08
一、学习目标:1.学习本课字词。2.并能复述这个童话故事。3.使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。二、教学过程:第一课时(一)激趣导入1.猜谜语:脑袋圆圆、眼睛圆圆,满身绒毛,尾巴像桑2.板书课题...
日期:2015-05-08
一、教材分析:保护地球,是每个公民的责任。课文是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑——担忧&m...
日期:2015-05-08
一、教学目标1.认识本课的6个字。2.有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3.愿意参加植树活动或树林认养活动。二、设计思路根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方...
日期:2015-05-08
一、内容简介:这是一篇童话故事,内容是:两只小松鼠为了维护生态平衡,想方设法,不怕辛苦植树造林的故事。文章语言明了,深受儿童喜爱。通过读课文,学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,...
日期:2015-05-08
一、复习、“我会认”中的生字。·字卡、网页巩固要求会认的11 个生字。·演示“练习”网页,在不同语境中巩固“我会认”中的生字。聪明活泼...
日期:2015-01-21
一、导入。师:上一节课,我们学习了《两只鸟蛋》,通过学习,我们知道了要爱护环境,保护小动物。在动物界中,也有一些动物小卫士,他们保护着自然界的安全。今天,老师就让大家认识动物小...
日期:2015-01-21
一、导入。师:上一节课,我们学习了《两只鸟蛋》,通过学习,我们知道了要爱护环境,保护小动物。在动物界中,也有一些动物小卫士,他们保护着自然界的安全。今天,老师就让大家认识动物小卫士之一的小松鼠。你...
日期:2014-11-14
教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间2课时教学...
日期:2011-09-27
教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间2课时教学流程一...
日期:2011-09-19
教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间...
日期:2011-09-06
这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只...
日期:2011-08-29
第一课时一、导入新课1.(课件出示小松鼠),师:同学们,你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗?根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的知识?2.学生自由介绍。例如:小...
日期:2011-07-11