《松鼠和松果》教学反思
一、出示课题,提出自学要求1、自由读课文,思考问题:松鼠为什么每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个。2、自学生字:把不理解的词语画出来。3、把课文读通顺,读正确。二、检查自学情况...
日期:2015-01-21
整堂课的设计,第一步、游戏巩固字词,第二步、初步读懂课文,第三步、朗读、感悟、体会。围绕“以读促读、陶冶心灵”这条主线,通过游戏巩固字词,初步读懂课文,朗读、感悟、体会,正确指...
日期:2015-01-21
一、尊重孩子的个性,尊重孩子的情感体验这节课在识字教学环节中,让孩子自愿当小老师,提醒大家注意读音,学生的积极性得到了极大的提高。在课堂上我注意倾听学生发言,并给与鼓励。二、巧妙设疑...
日期:2015-01-21
《松鼠与松果》一文通过一只具有环保意识的小松鼠的所想所为,来引起学生的共鸣,产生教育效果。松鼠想的这个“吃一个、埋一个”的主意,正是松鼠环保意识的具体体现。因此,这是课文的...
日期:2015-01-21
一、谈话导入同学们,今天老师和大家一起学习第十课[板书:松鼠和松果]先请C组的一名同学读课题,然后,全班同学一起读课题。谁愿意告诉大家:松鼠和松果之间会发生什么事?(孩子们各抒己见...
日期:2015-01-21
教学目标1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要...
日期:2012-12-27
教学目标:1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重...
日期:2011-05-26
一.教学目标知识技能目标:认识11个生字,会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文,有感情地朗读1—3自然段。过程性目标:通过小组合作学习,培养合作学习能力。借助多...
日期:2011-05-06
《松鼠和松果》教后反思《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到,人类在向自然索取时,一定不要忘记回报自然,只...
日期:2011-03-04
《松鼠和松果》教学反思《松鼠和松果》的教学设计努力打破传统的教学模式,注重培养学生能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识,形成能力。一.尊重孩子的个性,尊重孩...
日期:2011-03-04
【教学目标】1、知识技能目标:认识11个生字,会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文,有感情地朗读1~3自然段。2、过程性目标:通过小组合作学习,培养合作学...
日期:2011-03-04
【教学片段】在上《松鼠和松果》一课的时候,课堂上发生了这样一幕:师:那么,松鼠的愿望有没有实现呢?请你自己读读课文第5自然段。生1:松鼠的愿望实现了,那里长出了好多松树。生2:它的...
日期:2011-03-04
【教学片断】师:谁愿意当小老师领导着大家读一下今天要学的11个生字。生:(领读)聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意。师:仔细看看这些生字,你能用什么好办法很快记住它?(...
日期:2011-03-04
在上《松鼠和松果》一课的时候,课堂上发生了这样一幕:师:那么,松鼠的愿望有没有实现呢?请你自己读读课文第5自然段。生1:松鼠的愿望实现了,那里长出了好多松树。生2:它的愿望实现...
日期:2008-10-27