《这儿真好》教学设计
教材分析:《这儿真好》是苏教版小学语文教材一年级下册第六单元中的一篇课文。这是一篇语言优美、情境动人、发人深思的童话故事,描写了一只居住在荒岛上的孤独小熊,为了寻找朋友,在...
日期:2016-06-30
一、板书课题,设置悬念1、板书课题:这儿真好。提问:题目里的“真”,它的意思我们以前学过,还记得是什么意思吗?2、“这儿”指哪儿?“真好”,好在哪里?让...
日期:2015-01-30
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教学重点:了解“荒岛”的变化及感...
日期:2011-08-17
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”究竟好在哪里。3、体验文中小熊的情感变化,知道创造美好生态环境,建设可爱的绿色家园的重要性...
日期:2011-07-22
这是一篇童话故事,课文讲述了一只小熊为找朋友而种树引来许多朋友夸奖的故事,告诉我们环境对于生活的重要。一、设计理念:语言能力的高低影响着一个人生活的视界,也决定了一个人...
日期:2011-07-22
第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识两个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的,知道&l...
日期:2011-07-22
1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解课文内容,懂得种树就能把荒绿变成绿岛;只要生活的环境变好了,朋友就会来了。教学过程:一、复习导入。1、读下面的词语,并说说它们的意思。天...
日期:2011-07-22
教学目标:继续学习本课的生字有感情的朗读课文,并能表演个别情景了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。课前准备:小黑板生字卡片贴图一、导入新课:今...
日期:2011-07-22
一.教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课七个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。认识两个偏旁部首。3.在教学中渗透环保教育,使学生明白改善环境...
日期:2011-07-21
一、激趣导入:1、谈话:小朋友们,你们都有好朋友吗?跟好朋友在一起玩,心情怎样?2、可是,有一只小熊却没有朋友,这是怎么回事呢?今天这节课我们继续学习第16课《这儿真好》3、齐读课题二、学习课文(一)...
日期:2011-06-03
新课程改革像一缕春风吹进了教改的草地.当我们翻开色彩缤纷`凝结着编者智慧和汗水的教材时,展现在我们面前的是一个充满童真童趣的儿童世界。每一篇课文都引领着孩子们去认知大自然,感...
日期:2011-05-31
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、想象课文中的“这儿真好”的景象,培养学生的想象能力。3、使学生知道创造美好的生态环境,建设可爱的绿色家园的重要性。教学过程:一、创设情...
日期:2011-05-30
这是一篇童话故事,课文讲述了一只小熊为找朋友而种树引来许多朋友夸奖的故事,告诉我们环境对于生活的重要。一、设计理念:语言能力的高低影响着一个人生活的视界,也决定了一个人的生存状态。语文...
日期:2011-05-30
万紫千红、百花争艳、春意盎然。在我校举行的南通名师教学对口活动中,我有幸聆听了通州市几位名师精彩的课。通州小学邱燕老师执教的是一年级语文《这儿真好》,听邱老师的课如沐春风,如饮甘霖。《语文新课程...
日期:2011-05-30
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解课文内容,懂得种树就能把荒绿变成绿岛;只要生活的环境变好了,朋友就会来了。教学过程:一、复习导入。1、读下面的词语,并说说它...
日期:2011-05-30