教材分析：

　　《这儿真好》是苏教版小学语文教材一年级下册第六单元中的一篇课文。这是一篇语言优美、情境动人、发人深思的童话故事，描写了一只居住在荒岛上的孤独小熊，为了寻找朋友，在白云的指点下植树造林，使荒岛变成美岛，终于吸引了许多朋友在这里安家落户的故事，生动地表现了美好的生态环境对人们生活的重要性，激发学生保护绿色家园的美好情感。这是一篇集情感教育与语言文字的表达训练为一体的好教材。

　　一年级的孩子天真活泼，想象力丰富，以形象思维为主导，但生活经验浅、自控能力、理解能力比较欠缺，因此对比较抽象的、概括性比较强的词句理解、感悟起来有一定的难度。

　　教学目标：

　　1.通过创设生活情境理解鈥溁牡衡�濃�湽铝懔汊�濃�溋�忙鈥濃�溌�山遍野绿叶成阴鈥澋却视锏囊馑迹�正确识写本课生字鈥溩�、连、忙、极鈥潯�

　　2.指导读好带有感叹号的句子，有感情地朗读课文。

　　3.借助想象，知道鈥溦舛�鈥澓迷谀睦铮�渗透爱护环境的教育。

　　教学重点：

　　通过创设生活情境理解鈥溁牡衡�濃�湽铝懔汊�濃�溋�忙鈥濃�溌�山遍野绿叶成阴鈥澋却视锏囊馑迹�正确识写本课生字鈥溩�、连、忙、极鈥潯�

　　教学难点：

　　指导读好带有感叹号的句子，有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　1.学生通过第一课时的学习，认识本课的生字词、读通读顺课文，写好空、呀、话、年、象5个生字。

　　2.教学课件、生字词卡片。

　　教学过程：

　　（一）直接导入、复习检查

　　1.直接导入，齐读课题。

　　2.多种形式认读生字词。

　　（二）读悟第一自然段

　　1.读通读顺第一自然段

　　（1）（课件出示第一自然段）指名读。

　　（2）变换形式读

　　小小的荒岛上住着 小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

　　相机学习生字鈥溩�鈥潯�

　　（3）再次变换形式读

　　一座小小的 上住着一只小熊。小熊感到 的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

　　相机引导学生理解鈥溁牡衡�濃�湽铝懔汊�潯�

　　2.美读第一自然段

　　（1）借助词语鈥溁牡衡�濃�湽铝懔汊�潱�体会小熊孤单、难受的心情。

　　（2）多种形式引导学生读出小熊的心情。

　　（三）读悟第二自然段

　　1.读通读顺第二自然段

　　（1）抽生读，提示读好本段中的四个生字。

　　（2）认读生字词鈥溋�忙鈥潯�

　　2.美读第二自然段

　　（1）创设情境，学生用鈥溋�忙鈥澦祷啊�

　　（2）借说话情境领悟小熊此时的着急，引导学生读好第二自然段。

　　（四）读悟第三自然段

　　1.师生轮读第三自然段，把第三自然段读通读顺。

　　2.学生自读感悟小熊此时的心情。

　　相机引导学生感悟鈥溌�山遍野绿叶成阴鈥澦�描绘的画面。

　　3.引导学生带着感悟到的心情读好第三自然段。

　　（五）读悟第四鈥斄�自然段

　　1.创设情境引导学生读好鈥湴。�这儿真好！我就住在这儿吧！鈥濃�湴。�这儿真好！我们就住在这儿吧！鈥�

　　2.利用句式创读

　　鈥湴。�这儿真好！有 ，有 ，还有 ，我就这在这儿吧！鈥�

　　3.创设情境引导学生读好第六自然段。

　　（六）读好整篇课文

　　学生自主排练，合作读好整篇课文，巩固读书方法。

　　（七）指导写生字

　　1.认读生字鈥溩�、连、忙、极鈥潯�

　　2.读生字笔顺表。

　　3.描红，感受笔画的占位和走向。

　　4.师范写，生临写。

　　5.展示、评价。