《西湖名堤》教学设计
教学目标：1、认识本课12个生字，描摹5个生字，积累10个词语。2、理解“灌溉、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。3、正确、流利地朗读课文，...
日期：2011-09-05
教学设计一、教学目标：1 能正确认读9个生字 ；理解“层层叠叠、硕大、锦带”词意。能在田字格里正确书写5个生字。2 能正确朗读课文。通过朗读描写苏堤和白堤的句子，体会描写同一种景...
日期：2011-09-05
教学过程：一、谈话导入，揭示课题：1、同学们，今年暑假你们都去了哪些地方？2、老师也去了一个地方，我这就带你们去看看那里的美丽景色……（媒体连续播放图片）3、人们都说：上有天堂，下...
日期：2011-09-05
【教学目标】1、能在语言环境中正确认读“堤素 绵 伏 浓 优 掠 念 宋”等生字。能联系上下文和借助媒体理解“素、镶嵌、层层叠叠、连绵起伏、锦带”等词语的意思。积累描写西湖美景的语句。...
日期：2011-08-26
教学目标1、认识本课12个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语10个2、理解“镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子3、读课文，展开...
日期：2011-03-25
教学过程：一、揭示课题：1、 出示：杭州俗话说：上有天堂，下有苏杭。从中可见苏州、杭州景色之优美。出示：杭州素有人间天堂的美称。 齐读。2、 你去过杭州吗？能介绍一下那里有哪些景色？随机出示：西...
日期：2010-04-15
【教学过程】一、出示课题。1、板书：堤(dī)（1）要求学生注意生字“堤”的偏旁“提土旁”。（2）给“堤”标注拼音，正音。（3）了解“堤”的意思。2、...
日期：2010-04-15
