《不怕丢失的钥匙》教学设计
设计理念:阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的...
日期:2012-04-18
教学目标1.学会10个生字,会认7个字;2.正确流利地朗读课文,学习默读课文;3.通过读课文,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情。...
日期:2012-04-18
设计理念:阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的...
日期:2011-08-26
设计理念:阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的教...
日期:2011-08-23
第二课时教学内容:学习4-12自然段,了解”指纹锁“的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣;学写后面的四个生字。教学过程:一、回顾前文,设置疑问,激发探究兴趣...
日期:2011-08-23
教学课时:二课时教学准备:生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件第一课时教学内容:初读课文;识字写字;学习l—3自然段。教学过程:一、 谈话导入,激发兴趣1、 板书“钥匙”,指名读词。2、...
日期:2010-05-08