鄂教版二年级下:《不怕丢失的钥匙》教学设计(2)
设计理念:
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的教学设计中我以朗读为训练主线,让学生在反复与文本对话中产生真切的情感体验,体会主人公情感的变化。借助课件激发学生探究的兴趣,突破难点感受现代科技的神奇。采取合作、探究的学习方式,促进学生自主学习,感受阅读的乐趣。
教学目标:
1.学会8个字,会认10个字。
2.学习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
3.通过读文,了解鈥溨肝扑澋奶氐悖惺芟执萍嫉纳衿妫し⒀韵执蒲Ъ际醯奶剿餍巳ぁ
教学重难点:引导学生与文本对话,了解鈥溨肝扑澋奶氐悖惺芟执萍嫉纳衿妫し⒀韵执蒲Ъ际醯奶剿餍巳ぁ
教学课时:二课时
教学准备:生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件
第一课时
教学内容:初读课文;识字写字;学习l鈥3自然段。
教学过程:
一、 谈话导入,激发兴趣
1.板书鈥溤砍租潱该链省
2.你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙?
3.板书鈥湶换岫У脑砍租潱攵量翁狻
二、初读课文,整体感知
1.带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2.组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。
3.检查初读效果。采用抽读生字卡片、鈥溈鸪碘澣隙痢⑻舳恋刃问剑竺婊觳檠醵燎榭觥
4.送生字宝宝回家,默读课文。要求:静下心来读课文,嘴里不出声,在心里读。一边读一边想你知道了什么?
5.学习课文的1鈥3自然段。了解事情的起因,并朗读。
三、学习生字
1.出示生字卡,上面写有鈥溝怠⑧浮⒑濉⒅ㄢ澦母鲎郑恃核邓的阌惺裁捶⑾郑磕阕罨峒悄母鲎郑
2.书写时你想提醒小朋友注意什么?
3.教师范写鈥溛这潱谑樯厦韬臁
4.在本子上练习。
第二课时
教学内容:学习4鈥12自然段,了解鈥溨肝扑澋奶氐悖惺芟执萍嫉纳衿妫し⒀韵执蒲Ъ际醯奶剿餍巳ぃ谎春竺娴乃母錾帧
教学过程:
一、回顾前文,设置疑问,激发探究兴趣
师:同学们,这节课我们接着学习课文《不怕丢失的钥匙》,通过上节课的学习,我们知道岚岚的钥匙弄丢了。(贴上钥匙的图片,板书:丢了)
二、朗读感悟,交流感受,探寻钥匙的秘密
1.教师过渡:手指怎么能当钥匙呢?这小小的手指真有这样神奇吗?这节课,我们继续探寻钥匙的秘密。请同学们默毖课文4鈥12自然段,边读边想,将找到的钥匙的秘密用波浪线画出来,默读时不指读不出声。
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