《发新书》教学反思
这节课主要是让学生在情境中尝试和合作探究的方法，掌握两位数加两位数的进位加法计算。教学时我以“发新书”这一生活情境引入两位数加两位数得进位加法，体会计算与日常...
日期：2016-02-17
本周教学区老师到我校听新教师素质汇报课。我的课题是《发新书》。这节课主要是让学生掌握两位数加两位数的进位加法计算。教学时我用复习旧知的方式让学生先巩固以前两位数加一位数或整十数...
日期：2016-02-17
在本节课中，学生提出问题后，我把19+18等于几这一问题交给学生，让四人小组合作，把计算过程记录在纸上，同学们兴趣浓厚，积极参与，出现了多种算法：摆小棒、凑十法、利用上节学过的...
日期：2016-02-17
前几天上了《发新书》这节课，通过课上以及课下的观察，我发现了很多问题，这些问题既有来自自身的，也有来自学生方面的。这些困惑让我的新课迟迟不敢进行。这节课主要是学习两位数...
日期：2016-02-17
《发新书》一课的教学让我体会到以下几点：（1）坚定相信学生。教师信任学生要不停留在表层上，应当从思想上尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，在操作上敢于放手，相信每个学...
日期：2016-02-17
