北师大版:一年数学下册《发新书》教学反思
《发新书》一课的教学让我体会到以下几点:
(1)坚定相信学生。教师信任学生要不停留在表层上,应当从思想上尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,在操作上敢于放手,相信每个学生都能行。要有强烈的以学生为主体的意识,鼓励学生敢想、敢说、敢做,把他们真正当作教育的主人、教师的伙伴。
(2)真心尊重学生。新课程要求教师和学生不仅是主导与主体的关系,更是一种伙伴式的共同体的关系。教师从台上走到了学生中间,从背着手鈥溄题澋嚼攀肘溠р潱娇判奶耍街智榻蝗诹耍淌焕吹氖茄慕幽桑玫降氖墙淌Φ淖鹬兀逑值氖鞘ι乃茉斓氖茄∪⒄沟娜烁瘢馐鞘Э翁每诺墓丶T诳翁媒萄保擞欣谘嘞蚪涣鳎俳斡耄颐窃谘槐嗯派希痪窒抻诹饺艘蛔溃逖嫦蚪蔡ǖ牡ヒ蛔ā>8萁萄谌荩刹捎盟娜嘶蚨嗳宋ё阌谡箍∽楹献鹘涣鳎谛∽槟诨ハ嘌,在每节课上都组织学生自由讨论,把大部分时间交给学生,并让孩子纷纷走上讲台,展示自己的发现,打破拘束呆板的学习空间。在课堂师生关系上,要创设一种和谐、宽松的教学环境。让学生感到教师是自己的亲密朋友,老师与学生、学生与学生相互之间交流民主,形成开放、民主、和谐的教学氛围。在课堂上我把主动权交给学生,靠数学本身的魅力去吸引他们,在教学中把学生当成学习的主人和主力。极大地调动学生学习的热情,激发他们的潜能,学习轻松高效。我在教学一年级下册《发新书》(两位数加两位数的进位加法),设置了一个问题情境,让学生自己提出问题,新书够吗?并列出了加法算式 18+19=?此时我没有教他们怎样计算,而是问:鈥溎忝腔峒扑懵穑库澕蚨痰奈驶埃て鹧奶骄坑8龈鲈驹居浴Q闳然鸪斓丶扑闫鹄矗⒂胙盎锇榛涣鳌;叵胝诳危野汛蟛糠质奔浣桓盟峭ü约焊形颉⒑献鳌⒔涣鳌<蟮丶し⒑⒆用堑那蹦埽闳剂撕⒆用撬嘉幕鸹āJ盏搅艘庀氩坏降慕萄Ч
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