本周教学区老师到我校听新教师素质汇报课。我的课题是《发新书》。这节课主要是让学生掌握两位数加两位数的进位加法计算。教学时我用复习旧知的方式让学生先巩固以前两位数加一位数或整十数的计算，为新课作铺垫，以小红花的奖励方式激发学生的学习兴趣。再以鈥湻⑿率殁�澱庖簧�活情境让学生寻找数学信息，引入两位数加两位数的进位加法，体会计算与日常生活的密切联系，使学生经历从实际情境中抽象出加法算式的过程，通过操作、交流，鼓励学生探索不同的计算方法，体会计算方法的多样性。

　　教授新课前，我不断向有经验的老教师请教，完善教学设计。但是自己在教学过程中没有把握好各个环节的时间，导致后面的教学较为紧凑。通过这节课，我看到了自己教学中的不足，在以后的教学中要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，还得再下番功夫。我深信，有耕耘一定会有收获。