北师大版:数学一年下册《发新书》教学反思
这节课主要是让学生在情境中尝试和合作探究的方法,掌握两位数加两位数的进位加法计算。教学时我以鈥湻⑿率殁澱庖簧钋榫骋肓轿皇恿轿皇媒患臃ǎ寤峒扑阌肴粘I畹拿芮辛担寡邮导是榫持谐橄蟪黾臃ㄋ闶降墓蹋ü僮鳌⑺妓鳌⒔涣鳎寤峒扑惴椒ǖ亩嘌浴
本节课我充分利用课本的鈥湻⑿率殁澋那榫常醚谏咛宓那榫持醒凹扑恪J紫龋攀秩醚岢鲇泄匚侍狻Q萏峁┑男畔ⅲ岢龅奈侍庥行┪蜒е叮枰淌ψ们橐迹悦馄胫魈狻F浯危谔教炙惴ㄊ保睦剿鞑煌募扑惴椒ǎ⒏涣鳌⒄故镜目占洹K惴ǖ亩嘌黾恿搜嘉幕疃浚峁┝舜葱碌幕帷W詈螅艺攵栽谇懊嫠谌葜醒冉铣3鱿值囊恍┐砦笊杓屏烁拇硖猓醚鲎哪灸褚缴笫髦尾。恿硪桓鼋嵌热醚吹阶约浩绞背3鱿值囊恍┐砦螅由盍硕哉庑┐砦蟮挠∠螅苊饬嗽诮窈蟮难白饕抵谐鱿掷嗨频拇砦蟆
教完本节课,我本人觉得总体目标落实比较到位,但对于有些学生来说,初次接触到进位加法,计算中容易忽略向前一位进位,在以后的课堂教学中还需要针对这样的问题练习,在保证正确率的基础上逐渐提出熟练程度的要求。
《北师大版:数学一年下册“发新书”教学反思》摘要:以免偏离主题。其次,在探讨算法时,鼓励学生探索不同的计算方法,并给学生交流、展示的空间。算法的多样化增加了学生思维的活动量,给学生提供了创新的机会。最后,我针对在前面所学内容中学生比较常出现的一些错误...
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