《百分数的应用(二)》教学反思
由于学生缺乏生产生活经验,对于小麦是怎样变成面粉的一概不知。学生没有体验,充其量只能记住答案。如何才能激发学生的学习热情,唤起学生的生活经验,加深学生的认识,这是老师备课...
日期:2016-09-10
本节课教学的主要内容是百分数的意义,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数、...
日期:2016-09-10
《百分数应用》是小学数学解决问题中的一个难点问题。根据以往的经验不管是优生还是差生一堂课真正的理解透,是很难做到的,还是学生最容易出错的问题。按理来说,用方程来解,用线段图来理解题意是最好...
日期:2016-09-10
本课教学的设计,是在新课程标准理念指导下,有效汲取了他人的一些先进思想方法,和本班的学生实际进行有机地结合。从实施情况来看,整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然,一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌...
日期:2016-09-10
本节课比较成功之处。将数学内容“生活化”。“数学源自生活而应用于生活”本节课设计上充分体现新课标理念,从引入、新课、巩固等环节的取材大都源于学生的生活实际,例题从生...
日期:2016-09-10