《公因数》教学设计
教学内容：教科书29—31页教学目标：1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等...
日期：2014-08-29
一 教学内容最大公因数（一）教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二 教学目标1 ．理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 ．通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数...
日期：2012-03-02
一 教学内容最大公因数（二）教材第81 页的内容。二 教学目标1 ．通过教学，使学生加深对公因数和最大公因数意义的理解，掌握找两个数最大公因数的方法。2 ．培养学生独立思考及合作交流的能力，能用不...
日期：2012-03-02
一 教学内容最大公因数（二）教材第82 、83 页练习十五的第2 一9 题。二 教学目标1 ．培养学生独立思考及合作交流的能力，能用不同方法找两个数的最大公因数。2 ．培养学生抽象、概...
日期：2012-03-02
教学要求 通过比较，使学生进一步分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点，并能正确地求出几个数的最大公约数和最小公倍数。教学重点 比较求两个数的最大公约数和最小公倍数的不同点。教学用具 在投影...
日期：2011-04-19
一 教学内容最大公因数（一）教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二 教学目标1 ．理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 ．通过解决实际问题，初步了解两个数的公...
日期：2011-04-19
一 教学内容最大公因数教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二 教学目标1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 .通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大...
日期：2011-04-18
一 教学内容最大公因数教材第81 页的内容。二 教学目标1 .通过教学，使学生加深对公因数和最大公因数意义的理解，掌握找两个数最大公因数的方法。2 .培养学生独立思考及合作交流的能力，能用不同方法找两个数的...
日期：2011-04-18
一 教学内容最大公因数（二）教材第82 、83 页练习十五的第2 一9 题。二 教学目标1 .培养学生独立思考及合作交流的能力，能用不同方法找两个数的最大公因数。2 .培养学生抽象、概括的能力。三 重点...
日期：2011-04-18
教学内容 ：教材第30页练习五的第12～14题教学目标 ：1、通过练习，使学生进一步掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法，进行有条理思考。2、通过练习，使学生建立合理的认知结...
日期：2011-04-18
教学内容：教科书第26～27页，例3、例4、练一练，练习五第1～5题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数和它们的公因...
日期：2011-04-18
教学内容：教科书第25页，练习四第5～8题。教学目标：1、通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使学生建立合理的认识结构，...
日期：2011-04-18
教学目标：1、复习、整理本单元的基本概念，在练习中进一步理解公因数、最大公因数、最简分数等概念。2、通过输理、比较，建立相关概念的关系。3、、在游戏、应用中体验数学的趣味性。基本教学过程：一、...
日期：2011-04-14
一教学内容教材第85页的内容。二教学目标1．通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2．培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3．培养学生思维的简洁性。三...
日期：2011-04-14
一教学内容最大公因数（二）教材第82、83页练习十五的第2一9题。二教学目标1．培养学生独立思考及合作交流的能力，能用不同方法找两个数的最大公因数。2．培养学生抽象、概括的能力。三重点难点掌握找两个...
日期：2011-04-13
