《认识角》教学设计
教学目标：1．结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2．经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。3．通过小...
日期：2011-08-01
【教学内容】二上课本第64—65页例题，想想做做第1—4题。【教学要求】1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用...
日期：2011-06-08
一、教学目标1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比...
日期：2011-06-07
教学目标：1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大校3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受角...
日期：2011-05-27
教学目标：1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。3．使学生在认识角的过程中...
日期：2011-05-27
