《解决问题》教学设计
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P71——72教学目标：1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解...
日期：2014-03-27
教学内容：课标本苏教版六年级下册“解决问题的策略（转化）”第71-72页、试一试、练一练，练习十四第1题教学目标1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并...
日期：2011-04-29
教学内容：课标本苏教版六年级下册“解决问题的策略（转化）”第71-72页、试一试、练一练，练习十四第1题教学目标1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题...
日期：2011-04-28
教学目标:1、掌握简单的求一个数的几是多少的分数乘法应用题的解题思路和方法；2、学习看、画线段图帮助分析数量关系的方法。3、在学习过程中，培养分析问题、解决问题的能力。教学重点：让学生学会用分数乘法...
日期：2011-03-29
教学目标：1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。2、...
日期：2011-03-28
教学目标：在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。教学重、难点：理解&ldqu...
日期：2011-03-23
教材简析:本节课是国标苏教版六年级下册解决问题的策略一单元中第一课时,内容是第71-72例一及练习十四的1-4题.本单元教学转化的策略。转化是解决问题时经常采用的方法，能把较复杂的...
日期：2011-03-22
一、故事引入，初步感知[电脑出示]曹冲称象图片曹冲用什么称出大象的重量？为什么称石头的重量就能得到大象的重量？今天我们就来研究如何用替换的策略解决问题。[板书课题]生活中有哪些地方是用替换来解决问...
日期：2011-03-22
教学内容：教科书第20页例2。教学目标：1. 加深对解决求一个数的几分之几是多少的问题思路与计算方法的理解，使学生学会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。2. 发展学生分析推理能力和解决...
日期：2011-03-21
教学过程：一、 复习1.一辆汽车行驶的速度不变,行驶的时间和路程。2.一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度。看上面的题，回答下面的问题：(1)各有哪三种量?(2)其中哪一种量是固定不变的?(3)哪两种量...
日期：2009-08-17
