教学内容：P22例3及练习五第一至四题，一位数除两三位数（有余数）的除法。教学目标：1、通过猜想，合作交流、自主探究等活动，体验一位数除两三位数（有余数）除法的基本方法，懂得商的位置确定的方法与意义，并能正...
日期：2013-06-06
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P25、26《练习六》。设计思路：通过游戏的形式引导学生的除数是一位数的口算、笔算和估算练习，使学生在有趣的练习和比赛中，积极参与，进一步熟练掌握...
日期：2013-06-06
教学内容：人教版数学三年级下册P28、29《商中间和末尾有0 的除法》（例5、例6）设计思路：上课伊始，出示口算题，包括学过的与0有关的乘法和不用计算判断商是几位数的练习，旨在为后面的新知的学习做好铺垫，接着围...
日期：2013-06-06
教学内容：人教版三年级数学下册第二单元笔算除法。课本P31—P32例7教学目标：1.经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。2.培养自主探索，合作交流的意识和能力。3.在解...
日期：2013-06-06
教学目标：1.把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。2.对本单元的知识进行查漏补缺。3.培养学生验算的良好习惯，提高学生学习数学的兴趣。教学重难点：整理本单元的...
日期：2013-06-06
教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题教学目标：1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2.通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。3、进一步感受数学与日常生活的联系，培养解决问题之...
日期：2013-06-06
学情分析1、通过前面的学习，学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本节课学生可以利用前面学过的知识通过自主学习加以掌握。2、学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看统计图表，并能根...
日期：2013-06-05
教学内容：人教社义务教育教科书第六册第三单元。设计思路：本节课要通过一道道练习题的精心设计，来体现以下特点：一、营造人文的课堂环境。课堂教学只要以人为本，在整个教学环节中，本人充分尊重学生，给学生提供...
日期：2013-06-05
教学内容：人教版三年级数学下册平均数，第42页例1。教学目标：1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。3、发展学生解决问题的能力。重点...
日期：2013-06-05
人教版第六册第四单元教材分析年、月、日一、单元内容：年、月、日是人教版小学数学第六册第四单元的教学内容。本单元教材划分为年、月、日和24时计时法两大部分，包括下面一些内容：认识年、月、日，知道平年、闰年...
日期：2013-06-05
知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究...
日期：2013-06-05
1、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。2、通过这次实践活动，进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，体验数学知识与生活的密切联系。培养学生收集、整理、分析信息...
日期：2013-06-05
1、学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。2、通过直观教学和学生的知识经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵。3、教育学生珍惜时间。让学生充分感知，...
日期：2013-06-05
（出示一个9时的钟面）（课件出示）师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？生：我猜老师可能在上课。师：大家都猜老师在工作，你们猜错了。每天这个时候，老师都在看电视呢！这为什么你们没猜对？生：老师说的是晚...
日期：2013-06-05
1、通过自主探究，会区别平年和闰年，知道平年二月或闰年二月的天数，并记住平年、闰年全年的天数。2、在经历比较、归纳的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、渗透爱国主义和...
日期：2013-06-05
