一、复习回顾1．听写生字：姐 克 单 袋 鞋 深2．同桌互批，发现的写错的字及时纠正过来。3．每个人认真检查自己的听写情况，把别人帮你纠正过来的字再写两遍。【设计意图】通过听写、纠错，巩固落实学生对生字的掌握...
日期：2016-01-14
童话是最受少年儿童喜爱的文学形式。因为童话的情节往往以情感发展为线索，依靠鲜明的情感表现传递产生强大吸引力，从而贴紧儿童的心灵。童话的语言符合儿童的个性心理特征，表现儿童所能具有的情感。本文正是著名作...
日期：2016-01-14
教学目标：1、学习9个生字，认读7个字。2、能正确读写课后练习中的词语。3、朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：学会本课9个生字，能正确、规范书写，重点指导“结、哪、翔”。教学难点：一些字形比较...
日期：2016-01-14
第一课时教学目标：1.能借助拼音正确朗读课文。2.用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能通过形近字组词，熟练的掌握所学的生字。3.正确工整的书写生字。教学重点：正确朗读课文。用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能...
日期：2016-01-14
陈新，《知音》杂志首席编辑、成都作家协会主席团委员、青年编剧、成都文学院签约作家。先后在《人民文学》《中国作家》《青年文学》《北京文学》《儿童文学》《海燕》《萌芽》《中国故事》《知音》《家庭》以及《人...
日期：2016-01-14
《江凡》是北京师范大学出版社编写的全国《语文》教材二年级下册的一篇课文[1] 。《江凡》的作者是青年实力作家陈新写的一篇纪实散文，该文写于2002年，内容主要讲的是十岁留守少年江凡，带领邻居逃出火海的故事。这...
日期：2016-01-14
风水罗盘，又名罗盘、罗经、罗庚、罗经盘等，由天池（指南针）、天心十道和内盘构成，整个圆盘可以来回转动，是风水师在堪舆风水时用来立极定向的测量工具。除此之外，它还有挡煞开运的作用，对于宅运不佳的家庭，可...
日期：2016-01-14
教材分析：北师大版第四册第十二单元围绕“英雄”这一主题，讲述英雄的故事，展现英雄在危难时刻、为正义的信念无所畏惧挺身而出的英雄气概。目的就是要让学生通过阅读树立“英雄”的概念，崇敬...
日期：2016-01-14
师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，我昨天从远隔1900公里以外的北京来到重庆。有幸跟大家一起上一节语文课，人生的缘分啊！我很高兴。但是上什么呢？大家手里还没有教材，教材在我这里呢，一会咱们...
日期：2016-01-14
教学目标：1、继续学习课文其它内容，能通过想象、体验等方法体会词语的意思，进而从正确流利地读文上进一步做到有感情朗读。2、创设情境，进一步巩固生字词的识记方法。3、解决课后问题，学习小英雄江凡的品质，从而...
日期：2016-01-14
教学目标：1、学会本课生字和认读生字，培养学生有感情地朗读课文的能力，培养学生的想象力。2、通过朗读课文、在角色体验中学习，抓住重点词语，体会文章内涵，明白道理。（以上两点是本课的教学重点）3、知道爱因斯...
日期：2016-01-14
教学目标：1、学会10个生字。能正确流利的朗读课文，继续学习默读。2、使学生在角色体验中学习课文，了解课文内容。抓住重点词语，体会文章内涵，明白其中道理。3、通过朗读、感悟，使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使...
日期：2016-01-14
一、以理解品悟带动朗读指导语感的形成莫过于多读多思，而处在二年级的学生们则似乎更应在多读中锤炼这一语文能力。如果是机械的进行朗读指导，那学生得到的只能是暂时性的伎俩，而并非内化的终生能力的修契。所以，...
日期：2016-01-14
一、教材分析本课是二年级下册第12单元“小英雄”的第三篇课文。这是根据真实的事件编写的读本，说的是2002年3月1日深夜，10岁的小江凡住的楼房失火，父母不在身边，在危难关头，将奶奶和30多位遇险的邻居...
日期：2016-01-14
形容歌声美妙的句子1、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。2、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以...
日期：2016-01-14
