《扮老公公》教学设计之一
详细介绍:1、总体感知第2句话
师:今年是2002年,明年就是——年啦?还有几天就要过新年啦?哦,还有4、5天就要过新年了,小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊?
师:在联欢会上有哪些节目?
师:联欢会上有那么多精彩的节目,一定很热闹吧,看,谁也来了?
是啊,新年老公公也来啦!请小朋友们打开书,读读课文,四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的(指着老公公),找出一句话,把它划下来。
(叫两人)如不对就问学生,有不同意见吗?为什么?
师:和他们一样的请举手,哦,小朋友都找到了这句话。(出示)谁来读读这句话?谁再来试试?(要求:读得正确、流利)
2、看图说话
师指图:这个老公公是什么样子的啊?还有吗?谁会说?
哦,老公公,白胡子,白眉毛,……(手指着具体的部位)
3、比较词语
师:老公公打扮得多漂亮呀!我们和他打个招呼吧!“老公公你好!”
唉,看老公公他正在干什么呀?(请2——3人说)
生:点点头弯弯腰
师:谁能学着老公公的样子来表演一下?(2人)
师:老师的动作和你们有什么不一样?(师表演)
生:老师只点一下头,我们点好几下
师:是啊,老公公对大家点点头,是在和我们一个一个打招呼呢!多亲切呀!
好,请小朋友再来读一读(2人)老师评价,真亲切!
请小朋友们加上动作,同桌互相表演一下。
4、说话
师:新年老公公点点头,弯弯腰正在干什么呢?(看课件)
师:正在祝贺大家新年好呢!当别人在祝贺你的时候你心里是怎么样的啊?那么你在祝贺别人的时候呢?(高兴)请你来读读这句话(3人)
师:是啊,新年来啦,老公公有满满一袋子的祝福要送给大家,现在你们就是老公公啦,你想祝贺谁呢?你想祝贺XX什么呢?
那你想祝贺谁什么呢?你呢?
5、读句子
师:小朋友们说得真好,来,我们再来读读这句话,潘老师相信你们一定能读得更好!谁先来?(指名读,请2——3人)我们来开展个小竞赛,比比男同学读得好还是女同学读得好(男女读)
师:小朋友们读得真棒!潘老师想请一位小演员上来表演一下,下面的小朋友来当导演,一起读读句子,准备好了吗?(配乐,请2人。第二个人把眉毛掉下一条,胡子挂下来)
相关文章: | ◇ 神秘的泉水 | ◇ 老公公——歌表演 |
◇ 老公公 | ◇ 中班音乐:老公公 |