望庐山瀑布

　　李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　教学目标：

　　1． 流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。

　　2． 学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。

　　3． 理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

　　4． 体会诗中比喻的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布，并写一段话。

　　教学重难点：

　　抓住重点字词品析诗句，体会比喻在诗中的作用。

　　仿、用语言，展开想象写话。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、往来应答感诗韵。

　　1．　 和老师一起背背诗吧，我背上句，大家背下句。“迟日江山丽，　 ”“天门中断楚江开，　

　　”这些都是写景的诗歌名篇。看看学过的课文怎么样。“景色秀丽的庐山，　　　　　 ”

　　2．　

　　庐山的美不仅在那千姿百态的云雾上，还以壮观或秀美的瀑布闻名于世。今天，我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。

　　二、自读自悟会诗意。

　　1．　

　　自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语，正音。（片1：紫、尺、疑、瀑布、银河、九天）有谁见过瀑布？关于银河了解什么？辅以图片增进了解。（切）

　　2． 指名读古诗。正音，通过看手势读出古诗节奏。齐读。

　　3．　 边读边想，古诗写了些什么？带给你什么感受？指名读、说。相机归纳读古诗的方法。

　　三、品读古诗入诗境。

　　1．　

　　指读首句“日照香炉生紫烟”，望瀑布怎么会写到香炉呢？引出《题西林壁》庐山秀峰林立，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（片2：苏轼诗句）香炉峰就是其中之一。由“生”字，你想到什么？指名说。看来，一个“生”就把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了。总结抓住诗句中的重点字词边读边想象可更好的领略诗境。

　　2．　

　　在云雾缭绕间、在青山之中，挂着一条瀑布。那是种怎样的景象？齐读第二句。同样是远看，刘禹锡眼中的洞庭是怎样的？引背《望洞庭》“遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（片3：刘禹锡诗句、洞庭湖图）当远远看去，壮观的景象多半变小变可爱了。李白远远看去，看到什么？（切）解：川。指名口述一二句诗意意描述景象。