培养良好行为习惯，促进幼儿健康杨长

　　培养良好行为习惯，促进幼儿健康杨长　

　　案例背景：　

　　我班泽泽小朋友今年5岁，生性活泼好动，想象斩丰富，善于发现和观察事物的不同反应恰似。但由于泽泽的父母都在上海工作，从小由外公、外婆抚养，外公是一名警察，外婆又忙于经营“小果店”的生意，无暇顾及孩子，最后批抚养孩子的任务落在外公的身上。外公对他很纵容，不管合理，不合理的要求总给予满足，使得泽泽从小就非常霸道，无法无天，常以自我为中心，要求非常严格，管教严厉，对他的要求合理就尽量满足，不合理的不管他怎样吵闹，发脾气出不理不睬，对他的一些过激行为，常会加以严厉责骂甚至体罚，孩子不喜欢在父母身边。一年后，父母又将孩子送回到外公、外婆家抚养。由于长期 远离父母，缺乏父慈母爱，在幼儿园为引起别人的更多关注，而常常做一些不定期激行为。　

　　案例描述　

　　随着轻快的音乐响起，幼儿园的晨间活动开始了。泽泽和小朋友一起在老师的带领下排着整齐的队伍来到了户外地上。老师告诉大家：“今天，我们来玩沙包……”没等老师说完泽泽就推开小朋友从玩具筐里拿了一个沙包就想玩。老师微笑着制止了他，说：“沙包玩在正在休息。我们让它们休息够了，再请它们出来和在家一起玩。”泽泽只好无楞奈何地将沙包送回了玩具筐里，回到了小朋友中间。　

　　老师开始向小朋友介绍各种玩沙包的方法，泽泽低着头，一边用脚尖踢着地面，一边自言自语：“沙包怎么还没休息好呢？”终于，老师将沙包分到了小朋友手中，泽泽松了口气，开始练习起来。玩了几次后，泽泽对旁边的小朋友说：“一点都不好玩。”这时，他眼睛一亮，隔壁班小朋友在玩呼啦圈，他丢下了手中的沙包，跑过去把小班小朋友推倒在地抢了他的呼啦圈。老师发现了他，对他说：“这是小二班小朋友玩的，我们班等一下玩，呼啦圈找不到它的朋友，会难过的。泽泽是个有爱心的孩子，把呼啦圈送回家吧！并且还要向小弟弟道歉。”泽泽显然有些不情愿，但也没有办法，他跑过去把小朋友扶了起来，然后把呼拉圈还给了小朋友。　

　　泽泽悻悻地又拿起了沙包玩起来，只见他诡秘地一笑“有了”，突然将沙包扔在一个小女孩身上，小女孩大哭起来。老师闻声走了过来，问：“怎么回事？”旁边的小朋友“检举”了泽泽。老师摸摸泽泽的头说：“玩的时候要小心一点，你看，把人家打哭了。你该怎么办才好呢？”泽泽很无辜地看着老师说：“我不是不小心，我在打雪仗嘛。”老师说：“哦，原来你在玩打雪仗，可是你不能打小朋友的头，你要有礼貌的请小朋友和你一起玩，两个人一起玩耍注意安全，好吗？”泽泽听了很自觉向小女孩道歉，然后就一起玩打雪仗。