主题四：我喜欢（二周）[小班上册](4)

　　环境，好吗？

　　二、操作讨论：

　　1、谁会种花？谁会种树？请小朋友当工人来帮我们，幼儿参与演示。

　　2、教师对不完整的部分适当修改或添补。

　　三、幼儿创作，教师指导：

　　1、鼓励幼儿大胆应用图形和线条进行组合，对“我不会画”的幼儿，提示先从简单的铺草开始，也可以看看同伴的画入手。

　　2、对大胆作画而且画面较满的幼儿，可进一步启发添画。

　　四、评价：

　　看看画面上有什么？说说自己的想法。

　　数学活动一：芝麻开门

　　活动目标：

　　1、感知周围生活中的各种图形，初步学习图形分类。

　　2、对图形感兴趣，愿意参加游戏活动。

　　活动准备：

　　1、用纸箱做的城堡若干（城门为各种图形，并可打开进入）。

　　2、几何图形若干。

　　活动过程：

　　一、出示各种颜色（三种）、大小、形状的图形。

　　1、图形娃娃要和小朋友做游戏，看看，它们长一样吗？哪里不一样？

　　2、把它们分成三个组，和我们三组的小朋友游戏，可以怎么分？为什么？

　　二、游戏“芝麻开门”

　　1、老师交待游戏名称及玩法

　　这里有三幢房子，跟阿里巴巴的房子一样，一定要拿与门同样形状的钥匙叫一声“芝麻开门吧”才能打开，见到里面的宝藏。

　　2、三幢房子门的形状一样吗？

　　①请给第一幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。

　　②请

　　给第二幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。

　　③请给第三幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。

　　3、引导幼儿与同伴互换“钥匙”，游戏重新开始。

　　数学活动二：给你玩

　　活动目标：

　　1、愿意向老师、同伴介绍自己的玩具，体验与同伴一起玩的快乐。

　　2、让幼儿能初步根据物体的多个特征进行分类（名称、形状、颜色、大小），培

　　养幼儿思维的准确性及向不同材料迁移的能力。

　　活动准备：

　　每人自带一件最喜欢的玩具。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿拿出自己的玩具，找到好朋友，互相介绍自己的玩具：如大小、颜

　　色、形状。

　　二、鼓励幼儿互相交换玩具玩。

　　三、组织谈话：你的玩具给睡玩玩？你们俩的玩具哪个地方是一样的？

　　四、幼儿给玩具找朋友，尝试按某一特征将同类玩具放在一起。

　　常识活动一：看录像

　　活动目标；

　　1、通过录像了解幼儿园及自己和小朋友在幼儿园活动的情况。

　　2、产生喜欢幼儿园的情感。

　　3、对录像产生好奇心。

　　活动准备：

　　幼儿园各场所及工作人员活动录像，本班孩子和其他班孩子活动的录像。

　　活动过程：

　　一、放录像。

　　尽可能使用较大屏幕，让每个幼儿都能清楚地看到录像中的内容。

　　二、让幼儿说说录像中的人在什么地方？在做什么？

　　三、引导幼儿谈谈各自的感受，使每个孩子都体验到快乐。

　　活动建议；

　　录像内容要求反映快乐、有趣、有吸引力的幼儿园生活。

　　常识活动二：我想认识你

　　活动目标：

　　1、认识幼儿园各场所（园长室、保健室、传达室、食堂、专用活动室、各班活动室等）的标志图。

　　2、愿意和幼儿园的工作人员互相认识，知道他们的称呼。

　　活动准备：

　　1、事先和幼儿园的其他工作人员联系，取得他们的配合。

　　2、标志图、照相机。

　　活动过程：

　　一、让幼儿认识幼儿园各场所的标志图。鼓励幼儿去寻找标志图所表示的地方。

　　二、带领幼儿前往各场所，逐一参观访问与标志图相同的地方，并与该场所工作人员相互问好、交谈，了解他们的工作。

　　三、分别用照相机拍下幼儿和各场所工作人员的合影。

　　活动建议：