浅谈劳动技术材料的使用
自从出现了综合实践课,劳动技术就不能再作为一门独立的学科,然而我们并不能放弃培养学生的劳动技术能力。我认为,现在的劳动技术不在是以前的生产劳动了,它可以包括学生的动手能力、想象能力、创造能力甚至是审美能力,可以是多元化的,所以对于一名综合实践课的教师来讲,他可能拥有多面的能力,但也并不是要求老师什么都得会,老师和学生可以一起动手一起学习,共同进步。
在综合实践课的环境下如何开展劳动技术课,是我一直在思考的问题,怎么样才能利用劳动技术的优势更好地培养学生的动手能力、创造能力?在我看来,每个学期都要订的那份劳动技术材料是一个不错的选择。
一、通过纸工、模型制作培养学生的动手能力。
我们学校每个学期都要给学生订一份劳动技术材料,我觉得这对劳动技术教学是非常有帮助的。每个年级的材料中都含有纸工制作材料,有的是动物,有的是建筑。学生们对于制作这类东西是非常感兴趣的。每次上纸工课之前学生们都是兴致勃勃的,急着问我,鈥溄裉熳鍪裁窗。库澤峡蔚氖焙蜃苡型Щ姑坏壤鲜餐昃推炔患按匾至恕6乙埠苋戎杂谌醚稣庵种焦ぃ蛭瓿梢桓龊玫淖髌凡⒉患虻ィ簟⒄邸⒄程⑵醋埃恳徊蕉贾凉刂匾蓟嵊跋斓阶詈蟮淖髌分柿浚运芎芎玫嘏嘌褂眉舻丁⒚拦さ墩饫嗷竟ぞ叩哪芰ΑR舻煤茫陀幸桓黾舻兜氖褂眉记桑话鸭舻叮煌娜思舫隼纯醋啪褪遣灰谎械耐Ъ舫隼吹钠交⒄搿⒌轿唬械拇种Υ笠都庇谇蟪桑偌簟⒙┘簟⒍嗉羰庇蟹⑸怨饧舻兜氖褂谜庖坏憔涂梢耘嘌感摹⒛托牡钠分省
而有些模型更是需要学生从头到尾都细心观察,并且要有坚韧的毅力,不怕困难、挫折,如果一碰到困难就放弃的话有些作品肯定是完不成的。比如,鈥溔帜ν锈澱庖豢文讯确浅8撸感〉牧慵泻芏啵庖阉峭旰玫募粝吕淳偷煤艽蟮墓Ψ颍比唬钅训牟糠只故窃谄醋暗氖焙颉H绻挥幸欢ǖ墓鄄炝拖胂罅Γ娴暮苣淹瓿伞T诮萄д饫锸保乙佳茸邢腹鄄煨Ч迹⒂胧种械牧慵卸员龋鄄觳⑾胂衩扛隽慵Ω萌绾握鄣绾纹醋埃绕醋笆裁床呕岬玫奖冉虾玫男ЧT诮姓庖徊降氖焙虮匦胍笱灰庇谄醋埃感牡爻⑹裕豢陕趁惺拢裨蛑换崴鸹盗慵档湍愕某晒β省b溔帜ν锈澱庖豢味杂谘此嫡媸且桓龇浅4蟮奶粽剑蓖瓿勺髌肥钡哪侵窒苍糜胱院酪彩俏抻镅员淼摹
所以,要完成一个完美的作品绝对不是一件容易的事,要求学生有基本的动手能力以外还观察力、想像力、耐心、细致等一些品质,这对其它知识的学习也是很有帮助的。
二、通过纸工、模型制作培养学生的小组合作能力。
小组合作是劳动技术课中不可或缺的一种形式。在四年级下册有这么两课:鈥溎μ齑舐モ澓外溋⒔磺赔潯U饬娇味伎梢匀醚孕∽榈男问酵瓿桑蛭饪恳桓鋈酥谱鞑还獠牧嫌邢蓿捎谄浔旧淼闹谱髂讯然够嵊跋斓街谱鞯乃俣龋绻闪饺嘶蛉说男∽楹献髂蔷突岽蟠筇岣咧谱餍剩鼓苡谐渥愕牟牧媳Vぃ谱鞒鲂巫锤饕斓淖髌贰
三、学习日常劳动,掌握基本劳动技能。
里面除了有一些纸工制作材料外还带有一本劳动技术教材,教材中有些内容也很值得我们借鉴,并在课堂中引用。如,书中有关于家政劳动的内容。现在的独生子女大多在家里都被宠着贯着,很少有劳动的体验。就算学样里有每周一次的卫生值日,但也毕竟太少了。我观察过学生在教室里打扫卫生,很多都不懂得劳动的方法与技巧,无法提高效率,扫个地都要扫很长时间。那么如何提高学生的劳动方法与技巧、增加学生的劳动体验呢?我想让每个学生在自己家里找一个劳动小岗位,并制作一张监督记载表让学生带回去让家长签名监督,一个月后进行前后对比,看看是否有进步,让家长给自己的孩子写评语。
通过此类活动不仅可以让学生学会一些日常劳动提高劳动效率,还可以培养学生热爱劳动的情操,增强学生作为一名班级成员、家庭成员的责任心,可以说是一举多得。
当然,劳动技术材料中也有一些不足需要改进的地方,有些内容并不一定适合所有学校,它只能作为我们的一种参考、一种选择。我们教师的责任就是要尽可能发挥这些材料的能量,挖掘出其中适合孩子的内容,培养学生在新时代的劳动能力。
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