北师大版:《玩具》教学设计
教学内容:课本第6、7页。
教学目标:
1、在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边。
2、培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。
3、通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。
教学重点:正确数出物体的个数。
教学难点:正确书写数字。
课前准备:数字卡片、课件。
教学过程:
第一节
一、创设情境。
(一)引入。
1、开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?
(1)同学之间互相介召、互相说。
(2)指名回答。
2、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这2个新朋友是谁?
3、板书: 1 2 3 4 5
4、有一位小朋友叫鈥溙云潱踩鲜读艘晃恍屡笥砚溞π︹潯S幸惶欤溙云澢脞溞π︹澋郊依镒隹汀
(二)出示主题图。
1、看到这幅图,你想说些什么?
2、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。(他们在玩玩具,有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)
二、尝试探索。
(一)教师提问:
1、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的)
2、你是怎样数的?(一个一个的数、两个两个的数)
(二)指名数一数,说一说。
1、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么?
思考:如果有更多的物体,又可以怎样数数呢?
(三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数鈥︹Γ
2、小组合作:数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。)
3、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做?
(1)我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
(2)我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
(3)我准备拿5把玩具****请好朋友玩。
(三)揭示课题。
1、刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。
2、板书:玩具 (1、2、3、4、5)
(四)指导书写。
1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写?
2、指名板书。
3、你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢?
4、出示田字格及示范字。
看到这些字你有什么感觉?
5、让我们一起来练习怎么写的。(生描示范字,师巡视指导。)
6、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?
三、总结。
说说这节课你最高兴的事是什么?
第二节
一、数数、读数、写数练习:
1、游戏。鈥溣谜粕嫠咄р潯
(1)教师站在教室后面出示数字卡片鈥3鈥潱桓鲂∨笥颜驹诮蔡ㄇ懊娑岳鲜Γ吹绞趾笠曰髡频男问礁嫠呦旅娴男∨笥眩∨笥衙翘粕ㄊQㄊ螅鲜μ鍪挚ㄆ3。
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